基础教育计划

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1、基础教育工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领工作全局，认真贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，以实施素质教育为核心，继续推进办学质量的全面提升，立足我校实际，进一步解放思想，改革创新，扎实工作，全力落实区教体局教育工作会议精神和区基础教育2010年工作计划的各项目标。二、主要工作计划（一）德育工作坚持德育为首，全面提升德育工作水平。坚持以爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育和公民素质教育作为德育工作的核心内容，充分发挥学校德育工作的主渠道、主阵地作用。以校园文化建设为核心内容，切实优化育人环境。规

2、范教育管理，建设文明校园。整体规划学校德育工作，进一步增强新形势下学校德育工作的科学性、针对性和实效性。开展弘扬民族精神的优秀传统文化与南阳地方特色文化进校园、进班级活动，广泛开展少先队活动，推动校园文化发展，增强校园文化的针对性和凝聚力。进一步提高德育队伍建设水平，完善德育工作机制，发挥好德育协作共同体的整体联动功能，认真贯彻实施教育部《中小学班主任工作规定》。贴近实际、贴近生活、贴近学生抓德育，组织开展“公民教育”、“感恩教育”、“礼仪教育”、“环保教育”等系列主题教育活动，结合“经典诵读”活动，将社会主义核心价值观念渗透到学生心中。发挥法制

3、教育基地、德育教育基地作用，积极参与净化社会文化环境专项行动。狠抓未成年人思想道德建设，挖掘各科教材中的思想教育因素，引导学生知荣明耻讲诚信。利用一切契机渗透思想道德教育，让学生从日常生活中的点点滴滴做起，事事处处讲道德、讲礼仪、讲诚信。结合学生的生理、心理发展状况，探讨新时期德育工作的新特点、新途径、新方法，使学校的德育工作更有特色，更有成效。继续开展“尊师爱生、仪礼文明”系列活动。推广学校学生自主管理的经验和成果，持之以恒地抓好养成教育的细节管理、常态管理和过程管理，促进学校德育管理精细化。认真组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规

4、范》，结合政教处颁布的“星级班集体”评选细则，制订班规班约，自我约束与相互约束相结合，争创优秀班集体，带动个体健康成长。继续开展“青少年科技创新”活动，要不断乘借崇尚科学、热爱科学之东风，广泛宣传，加强辅导，激发广大师生参与科技创新的热情，为全面推进素质教育注入活力。抓好安全教育，上好安全课。通过安全专栏、安全手册等形式加强安全宣传教育，组织“开学安全第一课”、“珍爱生命、防火、防溺水、防踩踏”等教育活动；建立安全工作日志，与消防、交警等部门联合，开展定期安全教育活动，提高学生自我防范意识和能力。（二）课程改革实验工作深化课程改革，全面提高质量。

5、进一步完善推进机制、优化实施策略，注重专业引领、加强学科交流，务求改革创新、形成课改成果。加强校本建设，从“一切为了学生”理念出发，努力创建“学习型学校”，进一步提高教师队伍的专业水平，充分发挥教育科研在课程改革中的引领作用，探索和建立与新课程相适应的综合评价体系。要坚守课堂教学核心阵地，以“活力课堂”为抓手，开展有效课堂教学的研究，注重课堂教学的探索与突破，加强基础知识和基本能力的教学，使学生具备较强的学习能力和良好的学习习惯。在确保开齐开足上好各类课程的基础上，加强对综合实践活动、研究性学习等具体操作的指导。要深入探讨课程改革的有效途径，特别

6、要面向我校大班额的现状，精心设计开展有效的教学活动，把新课程新理念落实到课堂教学活动中去，实现《课程标准》所提出的教学目标，促进学生综合素质的提高，使学生健康和谐地成长。构建和完善真正意义上的校本教研运行机制，促进教师专业发展，提升学校品位，通过课程改革实验促进学校教学质量的全面提高。（三）管理工作强化管理中的规范意识、科学意识，增强法规意识和责任意识，加大对各口的督导和问责力度，促进学校管理的规范化和科学化，遵循宛城区教体局对学校管理的要求，在自查、梳理、整改中规范办学行为，破解发展难题，提升办学水平。进一步学习贯彻市学校管理的两个《基本要求》

7、，领导班子要树立法规意识、方针意识、计划意识、质量意识和创新意识，把这些意识转化为学校日常管理的具体行为，不断修订完善各种规章制度，使学校的一切工作有章可循，有法可依，在工作中锻炼提高管理水平。严格控制学生在校集中学习时间，保证中小学生每天的睡眠时间。规范双休日、假期活动，严格执行国家课程计划和教学进度，落实“1567”教育构想，抓实过程管理、细节管理，达到减负与高效同步，因材施教与全面发展同行，不断深化素质教育。改革评价制度，把握政策导向。尤其要建立适合于当前教育发展现状、绩效工资制度实施的评价方式。加强对各年级、各学科、各处室工资人员的过程性

8、评价、终结性评价、增长性评价。完善对学生的综合素质评价工作，推广学生成长记录袋的综合素质评价方式，促进学生全面发展。更新办学理念，确立“