2020苏科版八年级下物理第十章 压强和浮力单元测试题

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1、第十章压强和浮力单元测试题姓名：__________一、选择题：（每题2分，计26分）1.站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小，他应该（）A.抬起一只脚B.走动　C.坐在地面上D.平躺在地面上2.下列做法中，为了减小压强的是（）  A.菜刀的刀口做得很薄    　　　　B.铁路的钢轨铺在枕木上  C.注射器的针头做得很尖    　　　　D.饮料吸管的—端做成尖形3.下列现象中，不属于利用大气压强的是（）A.自来水笔吸墨水　　　　B.用吸管吸饮料C.活塞式抽水机抽水　　　　D.高压锅煮饭4.做托里拆利实验

2、时，测量的大气压强值比真实值小，其原因可能是（）A.玻璃管放得不竖直　　　　B.玻璃管内混入少量空气C.水银槽内的水银太多　　　　D.玻璃管粗细不均匀5.青藏铁路已全线贯通，即将投入运营的高原列车有完善的供氧系统和完备的医疗应急系统，这样做是因为（　）A.高原空气稀薄，大气压强小B.高原空气稀薄，大气压强大C.高原空气稠密，大气压强小D.高原空气稠密，大气压强大6.很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位。对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是（）A.骆驼的脚很大，可以减小压力，从

3、而使其在沙漠中自如行走B.啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树干，捉到虫子C.壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来D.深水里的海鱼捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多7.小亮同学从超市买来一个玻璃瓶装的铁皮盖罐头，想把瓶盖打开，可是怎么也拧不动。小亮的哥哥用螺丝刀沿瓶盖的边轻轻撬了几下，一拧就打开了，这主要是因为用螺丝刀撬瓶盖可以()A.增大瓶盖直径，减小瓶盖侧壁对瓶的压力B.减小瓶盖与瓶口的接触面积C.减小瓶内外气体的压力差D.由于撬了盖的一边，而增大了

4、盖的另一边的压力8.一位小朋友的氢气球不小心脱手升到了空中，当气球升到高空时发生了破裂。以下关于气球升到高空破裂的原因，分析正确的是（）A、高空大气压增大，气球体积减小，将气球压破B、高空大气压增大，气球体积增大，将气球胀破C、高空大气压减小，气球体积增大，将气球胀破D、高空大气压减小，气球体积减小，将气球压破9.物体在液体中受到的浮力大小()A.和物体本身的重力大小有关B.和物体的体积大小有关C.和物体的密度大小有关D.和物体排开液体的体积大小有关10.下列属于利用浮力升空的是（）A.飞机B.热气球C.风筝D

5、.火箭11.把体积相等的石块和木块同时放入水中，发现石块沉底，木块漂浮在水面上。则它们所受浮力（）A.木块大B.石块大C.一样大D.无法判断12.潜水员完全进入水中后，下潜的的过程中，他所受到的（）A.浮力逐渐增大，压强逐渐增大　B.浮力逐渐增大，压强逐渐减小C.浮力不变，压强逐渐增大　　　D.浮力不变，压强不变13.在五一游艺晚会上，陈思同学演示了如图示的实验，排在一条线上的三个碗，中间碗内放一个乒乓球，当用小管向球斜上方吹气，乒乓球将（）A.仍静止B.运动到左碗C.运动到右碗D.无法确定题号12345678

6、910111213答案二、填空：（每空1分，计18分）14.著名的_______________实验有力的证明了大气压的存在，________________实验第一次测定了大气压强的数值。15.小红的妈妈在超市买了很多食品，她用塑料袋提着回家，没走多远就感到手被勒得很痛。请你用学过的物理知识，给她提一个建议：_______，这是利用改变________来____（“增大”或“减小”）袋子对手的压强。16.由于长江上游的植被受到破坏，造成水土流失，使得长江水中的泥沙含量增加，这相当于液体的密度_________

7、了，因此在同等深度的情况下，长江水对堤坝的___________增加，从而使堤坝受到破坏的可能性增加了。17.今年5月20日，我国举世瞩目的三峡大坝全线建成。拦河大坝之所以修成“上窄下宽”的形状，是因为。三峡大坝的船闸是___（模型）在实际中的具体运用，它能让大型轮船在上下游之间顺利往返航行。18.随着人民生活水平的提高，轿车已逐渐进入百姓家庭，如图是小华家购买的一辆小轿车，他发现轿车的外形类似于飞机的机翼。则轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速车子下方空气的流速，因而车子上方气体的压强车子下方气体的压强，

8、从而使得轿车对地面的压力车的重力。（均填“大于”、“等于”或“小于”）19．一艘远洋货轮在装上货物后，发现船身下沉了一些，则它受到的浮力(填“变大”、“变小”或“不变”)。当船由长江驶入大海后，船受到的浮力，船身相对于水面将(填“上浮”、“下沉”或“不变”)。20.用手将一重为6N的物体全部压入水中，物体排开的水重为10N，此时物体受到的浮力为N；放手后物体将（填“上浮”、“下沉”或“