资源描述：
《八年级物理下册11.1功导学案新版新人教版17》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、功学习目标1、知道做功的两个必要因素,会判断力有没有做功.2、理解功的定义、计算公式和单位,并会用功的公式进行简单计算.学习重点理解功的两要素,会用功的公式进行简单计算学习难点判断力对物体是否做功一、自主学习阅读教材第62--63页“力学中的功”,完成下列问题:1.功反映力的,一个力是否做了功,必须包括两个必要因素:①；②.阅读教材第63--64页“功的计算”,完成下列问题:2.00在物理学中,把的乘积叫做功.计算公式是,其中W表示,单位为；F表示,单位为；s表示,单位为.二、合作探究（交流）学点1、力学中的功1.（1）观察体验力的成效:在
2、水平桌面上用大小不同的力分别拉同一辆小车.观察小车速度的变化,评价这两个力的作用成效是否相同？（2）用力推讲桌,没推动,推力是否有成效？（3）踢出去的足球,在水平地面滚动,球的重力是否是使球运动的原因？重力是否有成效？2.功的定义:由上述实验总结力学中关于“功”的含义:如果一个作用在物体上,并且使物体_____________通过一段距离,这个力的作用就有了成效,力学里面就说这个力做了功.3.功的两个必要因素:（1）观察教材图11、1--2中力做功和11、1--3中力不做功的实例,分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？并讨论总结.力学中
3、做功的两个必要因素:一是作用在物体上的；二是物体在移动的距离.（2）试说明在你的周围有哪些力做功和不做功的例子？练习1、举重运动员把杠铃举高过程中是否对杠铃做功？举在高处停留5秒过程中是否做功？练习2、小球在光滑水平地面做匀速直线运动,小球在竖直方向上受什么力的作用？是否做功？在水平方向上是否受力？是否做功？学点2、功的计算1.阅读教材,完成下列问题:功的计算公式是:,其中W表示,单位为；F表示,单位为；s表示,单位为.2.阅读教材中的例题,并思考:当雪橇在水平地面上行驶时,重力是否做了功？为什么？练习3、一木块重16N,在大小为10N的水
4、平拉力作用下,沿水平面匀速前进2m,拉力做功为J,木块受到摩擦力的大小为N,重力做功为J.如果再将木块匀速提高1m,重力做功为J.练习4、马拉着质量是2000kg的小车在水平路上前进了400m,做了J的功,马的水平拉力是多大？一、效果检测1、一质量为2000Kg的小车在拉力作用下沿水平路面前进了400m,做了3×107的功,求拉力的大小和重力所做的功.2、一台起重机将重6000牛的建筑材料提起10米后又向前移动了20米,整个过程中哪一段路程上做功了？做了多少功？哪一段路程上未做功？为什么？一、盘点收获:
