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《福建省厦门市八年级语文下册《9 海燕》教学案 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、9海燕【教学目标与重难点】1、理解象征、对比等手法在文中的运用.（重点）2、朗读课文,品味文章的语言,体会其深刻的内涵.（难点）3．感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度.【课时安排】2课时【预习导学】1、知识储备（1）作者简介:高尔基,俄国伟大的无产阶级作家,社会主义现实主义文学奠基人.代表作有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》.（2）写作背景:本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题为“海燕之歌”,那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基.它塑造了搏风击浪的勇
2、敢的海燕形象,预告革命风暴即将到来,鼓舞人们去迎接伟大的战斗.2、初读课文,扫除文字障碍(1)给下列加点的字注音. 呻吟( yín) 白沫( mó ) 翡翠( fěi ) 困乏(fá)深渊(yuān ) 一晃(huǎng )蜿蜒( wān) 胆怯( qiè ) 号叫(háo )飞窜(cuàn )掠起(lüè )（2）按照意思写出词语.①原指极为骄傲,自以为了不起,看不起人.课文中贬词褒用,指清高、自负、不卑躬屈膝.（高傲）②指人因痛苦而发出声音.（呻吟）③翡翠:一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉.课文比喻海浪.④轻轻擦过或拂起.（掠起）⑤异常愤怒,大怒.震,情绪过分激动.（震
3、怒）⑥疲乏.（困乏）⑦蛇类爬行的样子,弯弯曲曲地.（蜿蜒）3、整体感知:课文描写了几幅画面？海燕各有怎样的表现？ 第一幅（1-6段）:风卷云集,海燕高翔,渴望暴风雨的到来.第二幅（7-11段）:暴风雨迫近,海燕搏风击浪,迎接暴风雨的到来.第三幅（12-16段）:暴风雨将临,海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨.【预习检测】展示课前预习效果:检测预习导学的内容（小测本听写）.小组评分（）【课堂探究】1、本文为什么要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？通过声音、行动、情态等来描写海鸥、海鸭、企鹅的丑态,与高傲的海燕形成鲜明对比2、文章采用了象征的手法,作者对不同形象赋予了不同的意义,请找出文中
4、相应的描写(画在书上),联系时代背景,想想它们各象征了什么？海燕:无产阶级革命的先驱者风雨:俄国人民反沙皇专制的斗争大海:俄国广大的革命群众风、云、雷、电:沙皇的统治势力海鸥、海鸭、企鹅:俄国资产阶级中形色色的政客、自私怯懦的不革命者3、品味句子,说说在表达上的好处（1）大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里.“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量.（2）暴风雨！暴风雨就要来啦！运用反复,以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤,强调了革命暴风雨已近在眼前,历史潮流不可逆转.【随堂检测】破折号的作用主要有:a、舒缓语气；b、表示强调；c、表示意思的转
5、换；d、表示意思递进；e、表示意思的中断；f、解释说明.说说下列句子中的破折号属于哪种用法（只填序号）（1）一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐.(c)(2）在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！（e）（3）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处.(d)(4)海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了.(a)(5)看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……(f)(6）它
6、深信,乌云遮不注太阳,——是的,遮不注的！(b)【拓展延伸】在每个人的生活中,都既有温煦的爱的阳光照耀,也有各种各样的“暴风雨”考验.面临生活的暴风雨,你该怎样做呢？【作业布置】1、独立完成本课校本作业,查缺补漏,巩固本课学习要点.2、推荐阅读:郑振铎《海燕》.
