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《福建省厦门市八年级语文下册《28 醉翁亭记》教学案 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、28醉翁亭记【教学目标与重难点】1．了解有关欧阳修的文学常识；结合写作背景,把握文章中心.（重点）2．反复诵读,理清段落层次,学习本文写景抒情的特点.（难点）3．理解作者“与民同乐”的政治思想及其积极意义.【课时安排】3课时【预习导学】1、知识储备●作者简介:欧阳修,字永叔,自号醉翁、六一居士,宋代文学家.苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石等皆出自他的门下,是宋代文学革新运动的领导人物,被后世尊为“唐宋八大家”之一.其散文、诗词、史传等都有相当成就.有《欧阳文忠公文集》存世.●写作背景:庆历五年,欧阳修因上书为范仲淹等政治改革派辩护,被贬为滁州太守
2、.本文写于他到滁州上任后的第二年.欧阳修虽壮年被贬,仕途失意,一时壮志难酬,内心抑郁,但他不悲戚嗟叹,而是以积极的态度当好地方官,为百姓办事.他寄情山水,以诗酒自娱,自得其乐,并与民同乐,把内心的抑郁掩压在山水和诗酒之中.2、初读课文,扫除文字障碍（1）注音滁（chú）林壑（hè）琅琊（lángyá）酿泉（niàng）辄（zhé）林霏（fēi）晦明（huì）伛偻（yǔlǚ）野蔌（sù）酣（hān）阴翳（yì）觥筹交错（gǒngchóu）（2）解释下列词语的意思壑（山谷）蔚然（茂盛的样子）深秀（幽深秀丽）回（回环）翼然（像翅膀一样）临（靠近）名之
3、者（命名）自谓（用自己的别号来命名）辄（就）醉翁之意（情趣）在乎（于）得之心（得到,领会）寓之酒（寄托）霏（雾气）云归（聚拢）晦（阴暗）野芳（香花）发（开花）佳木秀（茂盛）风霜高（清爽）洁四时（季节）伛偻（腰背弯曲,指代老人）提携（牵,领,指代小孩）为（做,酿造）酒洌（清、净）山肴（菜肴）野蔌（菜蔬）杂然（纷然,各色各样的）而前陈（摆放）者酣（尽兴地喝酒）射（投壶）者弈（下棋）者觥（酒杯）筹（酒筹）颓然（醉醺醺的样子）已而（不久）阴翳（遮盖）乐（以……为乐）其乐（快乐）述（记述）以（用）文谓（为,是）谁3、诵读课文,整体感知,请用原文填空（1）
4、山林的美,美在早晚的变化:“日出而林霏开,云归而岩穴瞑,晦明变化者,山间之朝暮也.”（2）山林的四季景色,有春的“野芳发而幽香”,夏的“佳木秀而繁阴”,秋的“风霜高洁”和冬的“水落而石出”.（3）滁州百姓出游“负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝”,宾客随同太守游玩“山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也.”“觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也.”一切都显得那么美好和欢乐.【预习检测】展示课前预习效果:检测预习导学的内容（小测本听写）.小组评分（）【课堂探究】1、请根据每段的内容,为四段各拟一个标题.示例:第一段峰回路转,始见醉
5、翁亭；第二段拨云见日,赏四时美景；第三段起坐喧哗,看宾主皆欢；第四段人散鸟归,品太守之乐.2、阅读全文,请你说说“禽鸟之乐、百姓之乐、太守之乐”的不同内涵.“禽鸟知山林之乐”；百姓知生活安定、富足之乐；太守以山林美景、百姓之乐为乐.3、品读欧阳修（请从不同角度,说说你对欧阳修的理解,写出两点来）（1）欧阳修是一个的人,因为他（2）欧阳修是一个的人,因为他【随堂检测】把下列句子译成现代汉语 （1）峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也. 山势回环,路也跟着拐弯,（看到）一座四角上翘像张开的鸟翅似的亭子高踞在泉水上的,这就是醉翁亭了.（2）山水之
6、乐,得之心而寓之酒也.（欣赏）山水的乐趣,领会在心里,而寄托在喝酒上.（3）人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也.人们（只）懂得跟从太守游玩的乐趣,却不懂得太守以游人的快乐为乐趣. 【拓展延伸】陶渊明有好读书之乐,柳宗元有游山玩水之乐,欧阳修则喜欢与民同乐,你在平时的生活中有怎样高雅的乐趣,请你写下来与大家分享一下._____________________________________________________________________________【布置作业】1、完成第28课校本作业.2、预习第29课.
