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《2019版人教生物必修一同步精品练习：第1章 第1节 课时作业 Word版含解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一章第1节一、选择题1、(2018·醴陵二中、醴陵四中两校联考高一期末)和“稻田内所有生物”生命系统的结构层次相同的是( B )①一个大肠杆菌②培养皿中的大肠杆菌菌落③培养基被污染后,滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌A、②③ B、③C、① D、②[解析] 稻田内所有生物属于群落层次.①一个大肠杆菌属于个体层次,②培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群层次,③培养基被污染后,滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌属于群落层次.2、(2018·武汉外国语学校上学期期末)校园内桂花树的生命系统结构层次不包括( C )A、细胞 B、器官C、系统 D、个体[解析] 植物最基本的生命系统是细胞;植物具有根、茎
2、、叶等器官;一棵桂花树属于一个个体;植物没有系统这一生命系统层次.3、(2018·湛江一中第一学期期末考试)下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是( C )①公园中的全部菊花②一块棉田中的所有棉蚜③一个果园中所有的果树及其无机环境④一片原始森林中的全部动物和绿色植物⑤东海岛的全部生物⑥瑞云湖公园中的全部生物及其无机环境A、①③⑥ B、②④③C、②⑤⑥ D、①⑤③[解析] ①公园中的全部菊花不是一个物种也不是全部物种,既不是种群,也不是群落,更不是生态系统;②一块棉田中的所有的棉蚜属于种群;③一个果园中所有的苹果树及其无机环境,既不是种群,也不是群落,更不是生态系统;④一片原始
3、森林中的全部动物和绿色植物,既不是种群,也不是群落,更不是生态系统;⑤长江中的全部生物属于群落;⑥瑞云水库中的全部生物及其无机环境属于生态系统,故答案选C.4、(2018·山西省临汾一中、晋城一中、内蒙古鄂尔多斯一中等六校高一上学期期末)黑藻是观察叶绿体的理想实验材料,一株黑藻的生命系统的结构层次由小到大依次是( B )A、细胞→组织→器官→系统→个体B、细胞→组织→器官→个体C、细胞→组织→系统→个体D、细胞→个体[解析] 生命系统的结构层次由低到高依次是：细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统、生物圈.一株黑藻是一个个体,属于低等植物,没有系统层次,构成的结构层次由小到
4、大依次是：细胞→组织→器官→个体.5、(2018·湖北省十堰市上学期高一年级期末)研究神农架自然保护区内金丝猴的数量变化,属于研究生命系统的哪个结构层次( B )A、个体 B、种群C、群落 D、生态系统[解析] 在一定的自然区域内,同种生物的全部个体形成种群,神农架自然保护区内金丝猴属于一个种群,因此研究其数量变化,属于研究生命系统的种群层次.6、(2018·吉林地区普通高中友好学校高一生物)埃博拉病毒曾引起人们对病毒感染的恐慌.下列关于病毒的叙述中,不正确的是( B )A、病毒没有细胞结构,也不能独立生活B、病毒没有细胞结构,所以没有生命特征C、病毒必须在活细胞中繁殖D、病毒一旦离开
5、活细胞,就不再表现出生命现象[解析] 病毒无细胞结构,其生活和繁殖都是在活细胞体内进行的,离开了活细胞,病毒无法生存,A正确;病毒不具有细胞结构,但具有遗传变异、繁殖等生命特征,B错误;病毒没有细胞结构,只能寄生在活细胞中生存和繁殖,C正确;病毒的生命活动离不开细胞,病毒一旦离开活细胞,就不再表现出生命现象,D正确.7、下列关于细胞与生命活动的叙述,错误的是( B )A、生命活动离不开细胞B、病毒不具有细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关C、细胞是具有细胞结构生物体结构和功能的基本单位D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动[解析] 所有生命活动都离不开细胞,A正确;
6、病毒没有细胞结构,不能独立生存,必须寄生在活细胞中才能繁殖,B错误;细胞是具有细胞结构的生物体结构和功能的基本单位,C正确;多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动,D正确.8、下列对生命系统结构层次的研究应遵循的正确顺序是( A )A、细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈B、细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统C、细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈D、细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈[解析] 最基本的生命系统是细胞,然后按照由小到大的顺序,依次是组织→器官→系统→个体→
7、种群→群落→生态系统→生物圈.选A.9、(2018·吉林地区普通高中友好学校高一生物)一块农田中的一只蝗虫,从生命系统的结构层次看应属于哪个层次( B )A、种群 B、个体C、群落 D、农田生态系统[解析] 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.一只蝗虫属于个体层次.10、某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为,他的研究对象对应于哪一生命层次( B )A、个体 B、种群C、生物群落 D、生态系统[解析]
