七年级数学下册第6章一元一次方程6.3实践与探索2教案新版华东师大版_134

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1、实践与探索教学目标内容要求知识技能:通过分析储蓄中的数量关系,以及商品利润等有关知识,经历运用方程解决实际问题的过程,使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型.过程方法:自主预习、展示交流、教师指导、反馈测评.情感态度:培养学生应用能力,体会数学的使用价值.重点难点重点:探索这些实际问题中的等量关系,由此等量关系列出方程.难点:找出能表示整个题意的等量关系.教学流程教学内容教法学法设计复检（3分钟）导入（1分钟）预习（5分钟）1.存款利息计算公式2.商品利润计算公式以实际生活中的银行利息和商品利润问题进行导入.问题2、小明爸爸前年存了年利率为2、43％的二年期定期储蓄,今年到期后,扣除

2、利息税,所得利息正好为小明买了一只价值48、6元的计算器,问小明爸爸前年存了多少元?（提示:利息税=利息×20﹪）展示问题2展示（7分钟）总结（2分钟）反馈扣税后利息的计算:1.税后利息=税前利息－税前利息×20﹪2.税后利息=税前利息×80﹪小华妈妈将4500元钱存入银行两年,到期后扣除利息税后,共得本利和4700元.问年利率是多少？组长展示,组员补充教师进行必要的讲解小组组员总结,组长补充,教师指导独立完成,教师公布答案,组内互评个别指导.教学流程教学内容教法学法设计预习展示反馈总结例1:一家商店将某种服装按成本价提高40％后标价,又以8折(即按标价的80％)优惠卖出,结果每件仍获利15元

3、,那么这种服装每件的成本是多少元?展示例1某商品按定价的八折出售,售价14、8元,则原价是多少元？本节课我们利用一元一次方程解决有关储蓄、商品利润等实际问题.学生自主预习,组内交流,教师指导学生自愿展示,其他学生补充,教师必要指导小条测试,教师公布答案,互评各组派代表总结组长补充教师点评作业应用一元一次方程解决实际问题的关键是:根据题意首先寻找“等量关系”.教材16页3,5题反思