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《2018人教版（五四）化学八年级7.3《二氧化碳和一氧化碳》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题3二氧化碳和一氧化碳教学目标（一）知识与技能1、使学生掌握二氧化碳和一氧化碳这两种气体的重要化学性质,了解其物理性质和主要用途,知道自然界中的氧循环和碳循环.2、了解一氧化碳的毒性,知道如何预防一氧化碳中毒和增强环保意识.3、通过探究二氧化碳性质的实验,学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法.4、通过学生自行设计实验和完成一些实验,培养学生的基本化学实验操作技能.（二）过程与方法1、通过观察演示实验的现象,培养学生分析和解决问题的能力.2、通过让学生自己设计实验去验证二氧化碳的性质,培养学生的实验设计能力.3、经过亲自动手实验,让学生懂得二氧化碳可以
2、与水反应生成碳酸.（三）情感、态度与价值观1、通过对二氧化碳的密度以及水溶性进行实验设计,培养学生的问题意识以及思维的严密性.2、通过用浸过石蕊溶液的小花来进行实验探究,让学生亲自参与到知识的形成过程中,从而获得成功的喜悦和对化学学习的持续兴趣.教学重点1、二氧化碳与一氧化碳的物理性质和化学性质的比较.2、二氧化碳的重要化学性质.3、二氧化碳和一氧化碳的用途.4、温室效应的形成、危害性及其防治措施.教学难点1、二氧化碳化学性质的探究.2、辨证观点的培养.教学方法合作探究、观察、对比分析、总结、联系实际.教学准备1．教师准备：CAI多媒体课件、紫色石蕊浸泡过的干燥
3、小纸花、澄清石灰水、新鲜鸡血、抗凝血剂、CuO、干冰、导管、试管、烧杯、铁架台、玻璃管、阶梯蜡烛、酒精灯、单双孔塞、火柴等、学生分组（四人一小组）.2．学生准备：大试管、单孔橡皮塞、导气管、橡胶导管、药匙、酒精灯、小木条、火柴、集气瓶、玻璃片、小烧杯、镊子、白铁皮阶梯架、软塑料瓶、浸过石蕊试液的小花（每小组4朵）、大理石、稀盐酸、醋酸等.课时安排2课时教学过程第一课时导课（幻灯片）1．有人牵着一条狗走进爪哇的毒谷,狗晕倒了,人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时,人也晕倒了.这是为什么呢？2．谜语：它可以翻手为云,复手为雨,是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、墙壁的“粉刷
4、匠”、也是造成温室效应的罪魁祸首之一.它是一种什么物质？[教师讲述]1．是二氧化碳所致；2．二氧化碳.[引言]认识一种物质主要是从物质的组成、结构、性质以及变化规律等方面着手,以便我们更好地使用它.那么二氧化碳具有哪些性质呢？本节课我们先来一起探究一下.授新课一、二氧化碳1．二氧化碳的性质[学生活动]制取并收集三个集气瓶和一个软塑料瓶的CO2.活动与探究一：（幻灯片）⑴点燃两支短蜡烛,分别放在阶梯架上,把阶梯架放在烧杯里,将一个集气瓶中的CO2缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中,观察现象并分析.此实验能证明CO2具有什么性质现象分析活动探究二：（幻灯片）⑵向充满二氧化碳
5、的软塑料瓶中注入约1/2体积的水,立即盖紧瓶盖,振荡,观察现象并分析.现象分析[小组讨论交流、总结归纳]（幻灯片）填写下表：颜色状态气味密度溶解性是否支持燃烧是否燃烧CO2[学生活动,讨论交流]1．向烧杯中倾倒二氧化碳时,下面蜡烛先熄灭,上面蜡烛后熄灭.这说明二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,同时密度比空气密度大.2．向软塑料瓶中注入水,盖紧瓶盖后,发现塑料瓶变瘪.这说明二氧化碳能溶于水.（幻灯片）[小结]：二氧化碳是无色、无味的气体,密度比空气大,能溶于水,不能燃烧,也不支持燃烧.[教师讲解]二氧化碳能溶于水,在通常情况下,1体积水约溶解1体积二氧化碳,随着压强
6、的增大,溶解得更多.生产汽水就是利用了二氧化碳的这一性质.[设问]二氧化碳在溶于水的时候,有没有发生化学变化呢？活动与探究三：（幻灯片）取四朵用石蕊溶液浸泡的干燥的小纸花.第一朵喷稀醋酸,第二朵喷水,第三朵放入盛满二氧化碳的集气瓶中,第四朵喷水后,再放入盛满二氧化碳的集气瓶中.观察四朵小花的颜色变化.然后取出第一朵和第四朵小花小心加热,观察现象.（幻灯片）根据上述实验观察到的现象填写下表：ⅠⅡⅢⅣ现象分析[学生讨论交流]第一朵小花遇醋酸变红；第二朵小花遇水不变色；第三朵小花遇二氧化碳也不变色；第四朵小花同时接触到水和二氧化碳变成红色.这一实验现象说明水和二氧化碳
7、反应生成了类似醋酸的物质——碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色.将第一朵和第四朵小花分别加热后,红色褪去.这说明碳酸很不稳定,受热易分解生成二氧化碳和水.[教师引导学生阅读课本,提示注意实验中发生反应的化学方程式写法]（幻灯片）CO2+H2O=H2CO3、H2CO3=CO2↑+H2O[教师设问]我们早就知道二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的事实,那么你知道这究竟是什么原因呢？[教师讲解]二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应,生成白色的碳酸钙沉淀.浑浊现象就是不溶于水的白色碳酸钙小颗粒悬浮在水中的缘故.（幻灯片）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O[教
8、师强调]此反应可以用来检
