江苏省宿迁市九年级化学全册第4单元我们周围的空气4.2物质组成的表示学案新版鲁教版_180

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1、4、2物质组成的表示【学习目标】1、知道化学式的意义,能用化学式表示某些物质的组成.2、初步学会根据化合价书写化学式.【教学重、难点】1、知道化学式的意义,能用化学式表示某些物质的组成.2、初步学会根据化合价书写化学式.【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标:相信通过本节课的学习,就能回答这个问题.同学们,本节课我们来学习《4、2物质组成的表示》（板书课题）本节课的学习目标是什么呢？请看（出示目标）.二、自学指导（一）过渡语:怎样才能当堂达标呢？请看自学指导.（二）出示自学指导:自学指导请同学们看课本P81-86的内容,思考下列问题:1、什么叫化学式？化学式有什么意义？2、

2、什么是化合价？化合物中常见元素的化合价是多少？3、如何根据化合价写化学式？化学式在写法和读法上有什么规律？4、怎样计算组成物质的各种元素的质量比和某元素的质量分数？5、什么是化学式量？相对分子质量？5分钟后,比谁能正确回答以上问题.三、先学（一）学生自学,教师巡视,师督促每一位学生认真、紧张的自学,鼓励学生质疑质难.（二）检测:（1）出示检测题过渡语:看完并看懂的请举手？能否正确运用所学知识呢？请看检测题:1、标出物质中硫元素的化合价SSO2SO3H2S2、写出下列物质的化学式碳___硫___铁___铜___钠___氢气___氯化钠___氧化铜___硫酸钡___碳酸钠___过氧化氢___

3、氢氧化铜___硝酸铵____3、计算下列物质的化学式量（1）碳酸钙（CaCO3）（2）硫酸（H2SO4）让两名学生板演,其他同学在练习本上做.学生练习,教师巡视.四、后教:（一）先交换练习本,然后更正请同学仔细看这2名同学的板演,发现错误并会更正的同学请举手.（指名尖子生更正）（二）讨论:（先让尖子生“兵教兵”,尖子生讲不对或不全的,教师更正或补充）评检测题:为什么这样填写？（三）同学互改,交换更正.五、当堂训练:（一）过渡语:同学们,能运用新知识做对作业吗？好,注意解题格式,书写工整.（二）出示作业题（三）学生练习,教师巡视.六、教学反思: