经济法选修 (概论)

《经济法选修 (概论)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、经济法（选修）课程介绍名称：经济法性质：选修，1学分课时：第7-16周每周五晚自习共计20学时考试：平时表现+课堂笔记+考试授课内容：经济法是个庞大的法律体系，内容很多，包括《合同法》、《公司法》、《合伙企业法》、《反不正当竞争法》、《反垄断法》、《消费者权益保护法》、《产品质量法》、《广告法》、《人民银行法》、《商业银行法》、《政策性银行法》、《价格法》、《财政法》、《预算法》、《税法》、《国债法》、《劳动法》、《社会保障法》等等，囿于课时的限制，本课程重点选取与同学们将来工作和生活密切联系，关系紧密的

2、《合同法》、《劳动法》、《公司法》等内容进行讲解。课堂要求1）不旷课，不迟到；2）上课认真听讲，不允许交头接耳，严禁“扰民”；3）上课时手机静音，严禁玩手机；4）课堂记笔记，课程成绩参考。在正式进入课堂之前，先来看一个法律小幽默——倒霉的猎人有个猎人早上起来上山打猎，发现了一只兔子，猎人开枪，兔子中枪以后狂奔。猎人猛追，翻过了99座山，跨过了99条河，最后兔子终于倒下了，猎人很开心，正要去拣兔子，突然一个小朋友出现了，一把抓住兔子，猎人很生气，说“小孩快把兔子还我！小朋友说“不给，我先抓到的。”两人争执不

3、下。于是两人决定去找法官评理。法官了解了案件以后说“无主物，依据物权法，应当先占为主，猎人虽然有开枪的行为，但是先占者是小朋友，依法判决兔子归小朋友所有”猎人当时晕倒！第二天猎人又去打猎，又看见一兔子，猎人迅速开枪，兔子还是翻过了99座山，跨过了99条河，最后倒地，猎人左右看看没有他人大喜，立即拣了兔子，刚下山，发现警察在下面，法官也在下面。猎人得意的问到“法官大人，现在兔子是我的了吧？？”法官说，朋友这只兔子刚才逃跑的时候，逃到了A国的境内，该国是社会主义的国家，依据该国的法律，无主物是属于国有的，现在

4、你必须归还这只兔子，猎人于是又晕倒！第三天猎人又去处打猎，又发现一只兔子，猎人迅速开枪，兔子中枪以后狂奔。翻过了99座山，跨过了99条河，最后兔子终于倒下了，猎人看看在本国境内，又没有小朋友，猎人大喜欢，拿了就跑。刚出来又遇到法官，猎人哆嗦着问“大人这回没有问题了吧？”法官笑着说，“你看看兔子脖子上的布上写着什么？”猎人一看“王小毛赠送给李小毛，爱情留念”“什么意思？？？”“哦！就是前天那个小朋友的初恋女朋友在幼儿院赠送给他的礼物呀！一只小兔子呀！”“哦？？兔子有主人？那我不是要赔偿他一只兔子？？”恐怕没

5、有那么简单！法官说，具有特殊意义的物体，如果遭受侵害，引起的将除了物权上的赔偿以外还有精神损失费用？大概5万左右吧！猎人听了当时晕倒！第四天，猎人出发到集市上卖了枪，开始认真学习法律！希望同学们也认真学习法律，因为法律是工作和生活的准则和向导。一起看一个小案例，体会“知法”对于生活的作用。某老师手头紧，但是又想趁着长假出去旅游，于是2009年4月28日向某班A同学借了2000元钱，A君一百个不愿意，但又拉不下脸，于是就答应了。某老师说“我一个月后肯定还你”。某老师一直没还钱，A君每次来上某老师的课时，总是

6、用灼热的眼神盯着某老师，希望她能明白他心中的期待，可某老师却似乎没有任何的感应。就这么一学期过去了。第二年，A君休学一年，一直没有上课。直至2011年新学期开学了，A君才又开始来上课了，每每见到某老师，都极其的热情，灼热的眼神一直未曾改变。某老师也极其热情的回应，嘱咐A君牢记毛主席的教导“好好学习，天天向上”。可就是没有提“钱”。2011、10、10日，A君实在按捺不住，上完课直接来到某老师的办公室，微笑着说“老师，难道你真的忘了吗？”“忘了什么？”“你曾经借过我钱？”“哦，我记起来了，可我最近手头有些紧

7、，能否缓两天？”A君知趣离场。过了几天，A君见某老师又似忘了此事。再次来到办公室，说“老师，你借我的钱还我吧，我最近缺钱。”我说“工资没发，上有老、下有小，家里都揭不开锅，哪有钱还你？”A君终于火了。说“老师，你太过份了。你今天是还也得还，不还也得还。不然我起诉你。”某老师欣慰一笑“请便”。下面，大家想一下结局是怎样的？第一章经济法概论一、经济法的产生、调整对象和概念请大家回忆：1）法律是如何产生的？2）为什么会产生法律？3）什么是法律？4）法律有哪些？这些法律有什么区别？问题：原始社会有没有法律？氏族社

8、会，人口少，生产力低共同劳动，平均分配氏族社会的维持依靠宗教、道德和部落首领的权威在奴隶社会，生产力提高，产品有了剩余→冲突中俘获的其他部落成员不必被杀死→逼迫劳动成为奴隶，形成奴隶主对奴隶的压迫剥削关系→哪里有压迫哪里就有反抗→奴隶和奴隶主激烈的斗争→为了维护奴隶主对奴隶的关系，奴隶主一方面通过建立军队、监狱、警察等暴力组织对奴隶进行统治；另一方面从制度上，奴隶主制定对整个奴隶社会共同遵守的规则来对奴隶进行统治：所有这些由国