医学心理学绪论(姜版8年制)

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1、医学心理学绪论应用心理学教研室郑爱明本人介绍医学学士,心理学硕士,发展与教育心理学博士生南京医科大学心理健康教育与研究中心副主任,应用心理教研室主任,副教授,硕导中国心理学会注册心理师(2009~2011),江苏省心理学会大学生专业委员会副秘书长、江苏省行为医学委员会委员、南京市心理学会理事江苏省人民医院临床心理科执业医师amzheng@njmu.edu.cn025-85161919(小灵通);86862810(o),86868328(o)南京医科大学心理健康教育与研究中心郑爱明提纲:医学心理学概述医学心理学与医学模式的转变相关学科南京医科大学心

2、理健康教育与研究中心郑爱明一、概念和研究范围(1)因为人不仅具有生物学特性,还具有心理学与社会学特性。心理学和医学相互结合、交叉渗透的新兴学科。南京医科大学心理健康教育与研究中心郑爱明一、概念和研究范围(2)(一)医学心理学概念(medicalpsychology)研究心理行为变量与健康或疾病变量之间的关系,研究解决医学领域中的有关健康和疾病的心理行为问题。南京医科大学心理健康教育与研究中心郑爱明医学心理学是心理学与医学交叉的学科主要相关学科:基础类学科(神经心理学、生理心理学等)临床类学科(临床心理学、精神病学等)预防与康复类学科(心理卫生和健

3、康心理学、康复心理学和缺陷心理学等)综合类相关学科(心身医学、行为医学等)南京医科大学心理健康教育与研究中心郑爱明(二)医学心理学的发展过程(1)1.神灵主义时期生病是神灵的惩罚或恶魔作祟巫师祈祷或驱鬼避邪的方法治疗南京医科大学心理健康教育与研究中心郑爱明(二)医学心理学的发展过程(2)2.自然哲学时期古代的医学思想:“形神合一”“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”“七情致病”“悲胜怒、喜胜悲、恐胜喜、思胜恐、怒胜思”西方:Hippocrates体液学说,将人的疾病与气质类型加以联系。“知道患有某些病的人是什么样的人,比知道某人所患的是什么

4、样的疾病更重要的多”南京医科大学心理健康教育与研究中心郑爱明(二)医学心理学的发展过程(3)3.科学心理学时期W.Wundt1879年创立了世界第一个心理物理实验室,将心理学引入科学。1852年,德国LotzeGH首先以医学心理学概念命名其著作。1890年美国心理学家CattelJM首先提出心理测验的概念。L.Witmer在美国创立了第一个临床心理门诊,“临床心理学”的奠基人。南京医科大学心理健康教育与研究中心郑爱明(二)医学心理学的发展过程(4)19世纪末20世纪初,S.Freud精神分析的创立,对现代心理学、心理治疗作出了划时代的贡献。20世

5、纪初,Cannon,Pavlov,Selye等开始研究情绪的心理生理学问题。20世纪50年代,Maslow,Rogers提出人本主义理论及来访者中心疗法。20世纪70年代,出现了Beck的认知治疗。南京医科大学心理健康教育与研究中心郑爱明(二)医学心理学的发展过程(5)1977年,美国Rochester精神病学和内科学教授G.Engel提出了生物-心理-社会医学模式。1908年在美国出现世界上第一个心理卫生协会。20世纪30年代,美国成立了心身医学会,并创办了《心身医学》杂志。1985年,中国心理卫生协会成立。南京医科大学心理健康教育与研究中心郑

6、爱明(三)研究范围研究心理行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义。研究心身相互作用的规律和机制。研究心理行为因素在疾病发生、发展、诊断、治疗康复以及健康保持过程中的作用规律。研究各种疾病过程中的心理行为变化及干预方法。研究如何将心理行为科学知识和技术应用于人类的健康保持和疾病防治。南京医科大学心理健康教育与研究中心郑爱明二、医学模式的转变(1)(一)医学模式(medicalmodel)医学的一种主导思想,是某一时代的各种医学思想的集中反应,包括疾病观、健康观等。一种医学模式影响着医学工作的思维及行为方式,使之带有一定的倾向性和行为风格,

7、从而也影响医学工作的结果。生物医学模式。南京医科大学心理健康教育与研究中心郑爱明三、医学模式的转变(2)(二)生物-心理-社会医学模式是社会发展的必然健康的要求水平提高。与心理社会因素密切相关的躯体疾病增多。社会发展,个体遭受的心理社会压力增加,使得近代某些疾病包括心理疾病发病率升高。人们对心理社会紧张刺激造成躯体疾病的中介机制有了较深入的了解和认识。疾病死亡谱系的变化。南京医科大学心理健康教育与研究中心郑爱明表1.南京市50年代死因的结构:排位50年代95年1急性传染病恶性肿瘤2呼吸系疾病脑血管病3肺结核呼吸系统疾病4消化系疾病心脏病5意外死亡

8、损伤与中毒6衰老消化系统疾病7新生儿病内分泌、营养、代谢、免疫性疾病8神经系统疾病精神疾病9心脏病泌尿生殖系统疾病10恶性肿瘤神经系统疾

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