小学语文修辞手法 大全

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1、小学语文修辞手法大全修辞手法详解：比喻概念　　比喻就是“打比方”。是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。结构　　比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体（被拿来用作比喻的事物或情景）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。构成条件——注意事项　　构成比喻的关键：①甲（本体）和乙（喻体）必须是本质不同的事物；②甲乙之间必须有相似之处。①②两条必须同时成立，否则比喻不能成立。　　一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。下面几例不是比喻句：①他的性格像母亲。——同类事物做比较②这天黑沉沉的好象要下雨。——表示猜测③不要带着

2、思想包袱去工作。——词的比喻意比喻的目的　　比喻旨在于用形象的语言阐明思想。即通过比喻的手法，让人对不明白、不理解、不清楚、不认识的事物得到认识和理解。　　因此，必须是用人们所熟悉的事物做喻体来比喻人们不熟悉的事物（本体），以让人对原本不认识的事物得以认识，绝不可用人们不熟悉的事物来比喻人们熟悉的事物，更不可用人们都不认识的事物去比喻人们都不认识的事物。则否适得其反，事与愿违。　　比喻的具体目的主要有下面几种：　　①说明本体的可能性。本体被一件令人诧异的事物所修饰，须运用比喻消除这种诧异性。例如：　　残酷的战争起于片言之语，君不见熊熊烈火大多来自些微火星。　　某人

3、少时劳累老时休息，恰如一只蚂蚁，夏天努力收集食物，以便冬天坐享。　　②阐明本体的情况。本体的特性原先不为人知，用比喻加以形容，大家便一目了然。　　地球圆圆的，象只橙子。　　她体段柔软，仿佛生就一身藤骨。　　③阐明本体情况的程度。原先对本体的特性只有概括性的了解，经过比喻，指明了这种特性的程度。这常常是可以感觉得到的事物。例如:　　病人服用了一种苦药，它仿佛就是苦瓜。　　房子着了火，我仿佛觉得地狱移到了人间。　　④肯定本体的情况。叙述本体的事物须用比喻来肯定和阐明。这种情况下是用可以感知的事物来比喻理性的事物。例如:　　学者的长处即使不让发挥，它也象麝香那样，被遮盖

4、住，却不能阻止它香气四溢。　　轻浮的人正在不知不觉中走向毁灭，就象飞蛾扑火那样。　　⑤美化或丑化本体。前者（例1、例2是歌颂、赞扬本体，后者（例3、4）则是贬低、卑视本体。例如:　　例1：狗像忠实的朋友。　　例2：垂老之年是生命成熟之果。　　例3：夏日炎炎如地狱之火。　　例4：冬天是穷苦人为之瑟瑟发抖的幽灵。比喻的作用　　比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。分类　　根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。明喻　　本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。常见形

5、式是“甲像乙。　　如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。暗喻　　本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。典型形式是：甲是乙。　　例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。　　此外，暗喻还有一些变体需注意的是：　　①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。　　例如：这是花的海洋。　　②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。　　例如：王老八你不要灌汤　　③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接。　　例如：五点钟，上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子—那扇铁门一推开…

6、…借喻　　不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。　　例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。博喻　　连用几个喻体共同说明一个本体。　　例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。常用比喻词　　像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成比喻的修辞举例　　带有比喻的成语：　　恩重如山冷若冰霜成竹在胸胸有成竹　　呆若木鸡风烛残年挥汗如雨浩如烟海　　门庭若市虚怀若谷轻如鸿毛震耳欲聋　　声名狼藉易如反掌切肤之痛亲如手足　　人面兽心如虎添翼如胶似漆丧家之犬　　对答如流刀山火海　　

7、a.明喻：　　虚怀若谷门庭若市如火如荼如饥似渴　　味同嚼蜡寿比南山归心似箭如鱼得水　　如虎添翼冷若冰霜　　b.暗喻：　　车水马龙有口皆碑唇枪舌战草木皆兵　　冰清玉洁明珠暗投人老珠黄犬牙交错　　血海深仇犬马之劳　　c.借喻：　　望穿秋水破镜重圆风平浪静班门弄斧　　铜墙铁壁豺狼当道掌上明珠画龙点睛　　柳暗花明愚公移山　　比喻句举例：　　①露似珍珠月似弓。　　②阳光下盛开的百合花就是您的笑容。　　③皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。　　④春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。　　⑤云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮

8、在空中。