幼儿心里和情绪引导

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时间:2019-10-29

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1、幼儿心理和情绪引导培正逗点很开心来到金夫人儿童天堂和大家一起分享与孩子相处的心得自我介绍培正逗点早教中心刘晓科kiki培正逗点针对3-6岁孩子开发宝贝各项潜能,提高其综合能力的专业早教机构儿童摄影和早教的关系◎儿童摄影和早教都是儿童快乐灵魂的构建师Why?Why?Why?儿童成长中关注的两大方面EQIQ儿童社会化理论人生发展课题理论培正3s理念社会化情境化系统化SituationSystemati-zationSocialization培正的3S理论:::运动敏感期0~6岁0~1岁半前:四肢活动及视觉;1~2

2、岁行走;3~6岁大肌肉运动;1.5~4岁小肌肉运动依恋情感敏感期:0~2岁细节敏感期:1.5~3岁秩序敏感期:0~3岁感官敏感期:0~5岁生活规范和社会礼仪敏感期:2.5~4岁数学敏感期:4岁前数量概念;4岁后形,体概念语言敏感期0~6岁:口头语言0~3岁;文字4岁以后自我意识敏感期:从2岁左右开始……启示二关键期的顺利度过,使儿童的心智水平从量变上升到质变儿童早期涵盖了几乎所有的发展关键期,是人类潜能开发的最核心、最重要的时期关键期为宝宝提供最适宜的教育,可以”事半功倍“在促进智力水平发展的同时,更加关注婴

3、幼儿情感与社会性的发展☆(0-6岁)儿童人生发展主课题:社会性儿童情绪智力(全脑智力)是否完成该阶段发展课题,给儿童带来不同体验成功失败产生快乐、满足、自信的心理感受,从而有助于完成下一阶段的学习任务。产生沮丧、不安、社会价值忽略的心理感受,从而阻碍了下一个学习任务的完成。0-3岁:富于吸收性的心理1岁前:孩子迅速成长的关键期3-6岁:各种发展问题的矫正期启示包括人生最多的发展关键期婴幼儿先学前期人生发展课题的顺利完成,对人生下一阶段,乃至以后整个人生发展起关键作用0-6岁是性格、情绪、行为习惯和智力发展的重

4、要期。“三岁看到老”“3岁之才,百岁之貌”早教:通过丰富的亲子活动和系统的教学方法建立和谐亲子关系,促进宝贝身心健康,塑造良好性格儿童摄影:留下宝贝,和家人的美好时刻——帮助建立和谐的亲子关系帮助孩子自我认知,培养美感——促进婴幼儿身心健康,提高宝宝的整体素质提高自信心,促进性格良好发展环境的刺激正确的教育智力发展(全脑智力)非智力因素发展社会性发展情感发展1.环境的刺激自由活动环境群体中的自由活动环境集体活动环境0-5月6-36月18-30月2-5岁2.5-6岁0-4岁2-6岁母婴共育课程认知发展课程逻辑智

5、能课程家庭指导课程音乐启蒙课程音乐表现课程创意思维课程☆课程体系:宝宝有哪些可供选择的课程自我认知&社会认知●母婴共育课程0-5个月关键词:依恋亲子互动环境刺激●认知发展课程6-36个月第一阶段:自我认知课程(6-18个月)关键词:重复学习敏感期左右脑均衡发展关键词:群体中的自由活动叛逆社会行为规范左右脑均衡发展第二阶段:社会认知课程(19-36个月)关键词:环境成功的体验节奏音感●音乐表现课程2-5岁●音乐启蒙课程18-30个月关键词:音乐表现社会化进程●创意思维课程2-6岁关键词:生活右脑开发创造性思维想

6、象独立性合作●逻辑智能课程2.5-6岁关键词:逻辑兴趣操作探索●家庭指导课程0-6岁关键词:环境习惯调整☆☆课程与年龄的对应:如何为宝宝选课程0-5月6-12月13-18月19-24月25-36月36-48月48月以上家庭指导母婴共育自我认知音乐启蒙创意思维音乐表现逻辑智能家庭指导家庭指导家庭指导家庭指导家庭指导自我认知社会认知音乐启蒙社会认知音乐表现创意思维音乐启蒙创意思维音乐表现逻辑智能每周两至三次,多元组合课程特点母婴共育课程从亲子感情出发,建立亲子间良好的依恋关系,指导亲子养育社会认知课程适合中国孩子

7、的学习方式,提高孩子的社会交往能力,培养高情商的宝宝自我认知课程动静结合的科学设置,提高宝宝对自我的认知课程环节设置↓自我意识和情绪宝贝出生3到4周后就会有不同情绪的产生愉快温柔声音的刺激,熟面孔人的出现悲伤身体活动被限制,疼痛恐惧陌生人或者新异性较大物体出现100天宝贝情绪宝宝不爱裸露自己,开始时候会哭闹。敏感期:手和口的敏感期提供玩具和环境方法保持平和态度和柔和动作温柔语气适当玩具1岁宝贝:开始有自己的想法要和宝贝做好沟通若怕生哭泣,安抚情绪,不能强迫孩子用其他的事务转移注意力敏感期:依恋敏感期—陌生环境

8、陌生人空间敏感期2岁宝贝:有自己的想法,爱说“不”,“我的”但其实孩子说“不”,“打你”“不”:区别他的思想和别人的思想“打你”:让你走开,不要企图干扰他的活动误区:以为孩子自私,倔强,有攻击行为方法:斗智斗勇掌握喜好安抚情绪3岁宝贝开始融入团队生活有责任感独立思考判断简单是非敏感期:秩序敏感期-按照事务最初状态存在爱美敏感期-完美,漂亮空间敏感期-垒高,推倒方法:和孩子建立和谐,掌握他的喜好,鼓励

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