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《2020高考语文江苏专用提分冲刺（精练）：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、考点语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动A组1.下列交际用语使用不得体的一项是(3分)( )A.我是职场新人,很多规矩都不懂,不当之处请大家见谅。B.年前回乡,给您捎带了一点土仪,不成敬意,还望笑纳。C.此行承蒙雅爱,全程叨陪,设宴款待,盛情厚意,不胜感激。D.欣闻兄台喜得麟儿,衷心祝愿贵公子健康聪明,茁壮成长。答案 C 从“承蒙雅爱”“不胜感激”可看出,此句是感谢他人的招待,但“叨陪”一词是指荣幸地陪侍,是谦辞,用在此处不合语境。2.(2019第一次全国大联考江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)( )置身于传统之外,没有人能
2、够成为思想者。做一个思想者, , 。 , , , 。 ①成为其中积极的一员②意味着以自己的方式参与到人类精神传统中去③而阅读经典便是“占为己有”的最基本的途径④他必须去把它“占为己有”⑤对于每一个个体来说⑥这个传统一开始是外在于他的 A.②①⑥⑤③④B.②①⑤⑥④③C.⑥⑤④③②①D.⑥⑤②①③④答案 B 语段最开始说“置身于传统之外,没有人能够成为思想者”,而横线前说“做一个思想者”,相对于前面的“置身于传统之外”,那么后面应是说“参与其中”,这就确定第一空填②,排除C、D两项;⑥中的“他”是
3、代词,那么前面应该出现代指的对象,应该是⑤中的“每一个个体”,故⑤应放在⑥前,排除A项;再看③和④,④提出“占为己有”,③说“占为己有”的途径,故④在③前,进一步确认选B。3.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分) ( )文明不仅是倡导、教育出来的,也是管出来的。梳理中外社会文明史就能发现,一个社会的文明素养,既是历史演进的结果,也是持续管理的结果。去日本旅游的人,往往会感慨其公共文明: , , 。 , 。 ①什么是现代社会的“勿以恶小而为之”,法律写得明明白白②以至日本媒体写社论提醒国民要尊重对方国家的风俗、习惯
4、、礼仪③一丝不苟的垃圾分类、不留一片垃圾的体育赛场、井然有序的公共场所等④究其源头,1948年出台的《轻犯罪法》功不可没⑤即便如此,20世纪80年代,日本人在走出国门时也产生过大声喧哗、不守秩序的不文明现象A.③②④⑤①B.⑤③①②④C.⑤③②④①D.③④①⑤②答案 D 第③句和“公共文明”衔接最紧密,第④句是第③句的原因,且《轻犯罪法》与第①句的“恶小”“法律”等词语衔接;第②句是第⑤句更深层次的表达,故选D。4.(2019苏州阳光指标调研)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)( )重创作者好讥笑搞评论的人是寄生的“木耳”, ,
5、 , 。 , , ,鲁滨逊也要依靠他人制造的工具。 ①就社会的一切关系来说②最初的批评诚然是依附于作品而存在的③彼此间原都有互相依存的需要④随着时代和自身的发展⑤天下绝没有绝世独立生活在真空中的人⑥它就有了自己相对独立的发展道路A.②⑤①③④⑥B.②④⑥①③⑤C.①⑤③④②⑥D.①③②④⑥⑤答案 B 该段材料的开头是本段讨论的话题,而结尾则表明了材料的观点是反对开头说的讥笑搞评论的人为寄生。第一空应填②,先让步性地解释搞评论的人有寄生的特点,“最初”表明按时间顺序,该句在最前面。④在时间上承②的“最初”。⑥应跟在④后面,句中的“它”是指前面
6、的“搞评论的人”。由①中的“一切”和③中的“都”可知,①③必须连在一起,且①在前,③在后,因为①③是从一定的高度和整体角度来思考社会中的一切关系彼此之间的联系,原都有互相依存的需要。⑤和横线后面的内容联系最紧密。5.(2019常州期末)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)( )太阳太崇高尊严了,它只能垂顾保育隶属于大自然的万物,无暇顾及人为的事物,于是 , ; , ; , 。为什么?因为日光能深入。月光灯光只照在事物的浮面,不但不暴露它们的弱点,反而替它们加了一层光彩,蒙了一层轻纱,日光给人清晰的理解,可是
7、它把想象围住了。 ①在日光中只觉得陈旧破敝②在灯光下显得娇艳欲滴的美人③在日光中每见得脂粉狼藉④在月光下显得神秘艳异的装饰⑤在日光中只觉得荒谬可笑⑥在朦胧中显得古色古香的点缀 A.②⑤④③⑥①B.④⑤⑥③②①C.⑥①④⑤②③D.⑥⑤④③②①答案 C 本题所给文段说的是日光的作用,横线的后文是对上文的解释,通过把“日光”和“月光灯光”进行对比,阐明“日光”的美好之处。由此可确定,横线处的内容应是分别对比事物在“日光”与“月光”“灯光”下给人的不同感受。故④⑤应排在一起,②③应排在一起,且应先说“月光”,后说“灯光”。综合来看,
8、应选C。6
