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《人教版五年级语文上册《我的“长生果”》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、4我的“长生果”教学要求1、正确认读本课的生字,有感情地朗读课文.2、学习读书和习作的方法.3、把握主要内容,体会作者悟出的道理.重点难点 读懂课文内容,结合自己的课外阅读和习作实际,体会“长生果”的寓意,并学习作者的读写方法.教学课时一课时课文详解我的“长生果”?书,被人们称为人类文明的“长生果”.[①这个比喻说明了什么?]这个比喻(yù),我觉得特别亲切. 第一部分(第1自然段):写书与人类文明发展的关系:书是人类文明发展的生命源泉与不竭动力.这一自然段开门见山,直接点题.?像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦
2、之情.[②这两个比喻有怎样的效果?]在记忆的心扉(fēi)中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕(què)跳跃着欢快音符的乐章.[③这两个比喻句又有什么作用?]段导读:第2自然段是“我”对少年时代美好生活的总体回忆,为下文回忆少年时读书的情景奠定了基调.?我最早的读物是被孩子们叫做“香烟知识点详解☜ ①重点句解析:这句话将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养,形象地说明了书与人类文明发展的关系. ②作者用“蜂蝶飞过花丛,泉水流经山谷”这样美好的影像突出了少年时代的天真烂漫与多姿多彩,引发了读者对美好
3、时光的无限遐想.人”的小画片.那是一种比火柴盒略大的硬纸片,正面印画,背面印字,是每盒香烟中的附 ●1赠物.遇到大人让孩子买烟,这美差往往被男孩抢了去,我们女孩只落了个眼羡 ●2的份儿.[句导读:作者儿时把给大人买烟,赚得一个“香烟人”的小画片当成一种美差,而且就连这样的美差,也只有眼羡的份儿,从这些情真意切的描写中,我们感受到了作者当时对小画片是多么向往和珍爱.]集得多了,就开始比赛用手掌刮“香烟人”,看谁刮得远.这时,我就卖力地呐(nà)喊助威,为的是最后能在赢家手里饱览 ●3那一大叠画片.[④“卖力地呐喊”“饱览”表现了怎样的人物特点?]这些
4、印着“水浒(hǔ)”“三国”故事的小画片,是我最早见到的连环画.段导读:第3自然段写“我”少年时看叫做“香烟人”的小画片时的情景,表现了作者儿时的天真和对书的热爱.?开始我看得津津有味,天长日久 ●4,就感到不过瘾 ●5(yǐn)了.段导读:第4自然段是个过渡段,起着承上启下的作用.表明“我”由看小画片到看连环画.?后来,我看到几本真正的连环画.一位爱好美术的小学教师,他有几套连环画,我看得如醉如痴:《七色花》引得我浮想联翩 ●6,《血泪仇》又叫我泪落如珠.[⑤作者的用词有什么特点?]后来,哥哥的朋友们送了我几册小书:《刘胡兰小传》《卓娅(yà)和
5、舒拉的 ③紧扣上文对少年时代的美好回忆,作者把少年时代的读书生活比作流光溢彩的画页,比作一首乐章,说明了少年时代的读书生活是多么美好. ❶附:附带.❷眼羡:看得到而得不到,令人羡慕. ④作者为我们展现了一幅富有童真童趣的鲜活画面.为了能饱览画片而为赢家摇旗呐喊,寥寥数笔,一个天真、活泼、爱书心切的小女孩的形象跃然纸上. ●3饱览:充分地看;尽情地观赏.❹天长日久:时间长,日子久.❺过瘾:爱好得到满足.❻浮想联翩:指许许多多的联想不断涌现出来.联翩,鸟儿飞翔的样子,比喻连续不断.故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书,我就忘了吃忘了睡.[句
6、导读:本句中的“只要……就……”表明“我”读书读到忘我的程度.]段导读:第5自然段写“我”儿时看连环画如醉如痴的情景.?渐渐地,连环画一类的小书已不能使我满足了,我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书![句导读:这是一个过渡句,说明“我”读书的视野又广了,由连环画到图书.把书比作绿洲,可见书对于“我”来说是非常重要的.]我每天一放下书包就奔 ●7向那里.[⑥如何理解这句话?]几个月的工夫,这个小图书馆所有的文艺书籍,我差不多都借阅了.我读得很快,囫(hú)囵(lún)吞枣,大有“不求甚解”的味道.[⑦作者当时为什么采取“囫囵吞枣”“不求
7、甚解”的读书方式?]吸引我的首先是故事,是各种人物的命运遭遇,他们的悲欢离合 ●8常常使我牵肠挂肚.[句导读:这句话告诉了我们“我”的读书所得.]段导读:第6自然段写作者回忆了儿时读文艺书籍时倾注了自己的情感:虽有点儿“不求甚解”,但也受益匪浅.?莎(shā)士比亚说:“书籍是全世界的营养品.”[⑧这句名言说明了什么?]像我这样对阅读如饥似渴 ●9的少年,它的功用更是不言而喻 ●10.醉心阅读使我得到了报偿.从小学三年级开始,我的作文便常常居全班之冠 ●11.阅读也大大扩展了我的想象力. ⑤“如醉如痴”写出“我”对连环画的痴迷与投入.“浮想联翩”
8、“泪落如珠”写出了“我”完全融入了故事情节之中,与故事的主人公同呼吸,共命运.作者运用四字词语,不但表意精练准确,而且读起