人教版五年级语文上册《假如没有灰尘》微课案例

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1、《假如没有灰尘》——“换词法”体会用词的准确性【教材】人教版五年级上册第四单元《假如没有灰尘》【微课形式】视频（暂定）【微课目标】了解说明文用词的准确性.【微课内容】一、导入第一张ppt内容:“换词法”体会用词的准确性第一张ppt解说词:我们在学习文章的时候，经常被要求体会用词的准确性:“体会一下，这个词好在哪里？”“为什么这段话写得如此生动具体？”对这类问题，很多同学觉得无从下手，那该如何去体会呢？我们可以采用“换词法”.就是把需要体会的词语，换成这个词的同义词或近义词，看看是否合适.二、新授第二张ppt内容:“灰尘颗粒的直径一般在

2、万分之一到百万分之一毫米之间.”中的“一般”能否删去？为什么？第二张ppt解说词:不能，“一般”换成“通常，大多数情况”，表明了灰尘的直径大多数是在万分之一到百万分之一的范围内，但也有特殊情况，这个词在这里有限制的作用，删去后不符合客观情况.第三张ppt内容:“灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间.人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见.”“庞然大物”与“灰尘的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间”是否矛盾？为什么？第三张ppt解说词:两者不矛盾，“庞然大物”形容体积大而笨重的东西，课

3、文里的“庞然大物”是指颗粒比较大，人肉眼能够看到的灰尘，它们与在高倍显微镜下才能看到的细小灰尘相比，就显得巨大笨重了.通过换词和作比较，我们知道灰尘小的特点.第四张ppt内容:1.“阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱.”第四张ppt解说词:光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光线则进入到另一种介质中.正因为“灰尘”不透明性，光碰到灰尘只能反射，强度大大削弱.同学们看看这幅图中小朋友，她并没有看太阳，可是她通过看到地面的镜子就可以看到太阳，这就是折射.第五张ppt内容:2.“由于这些小水滴对阳光

4、的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色.”体会“反射”“折射”的异同.第五张ppt解说词:由于水滴的透明性，光才能折射，折射后的光，改变了光线的方向.请同学们仔细观察图，图中的我们看到的筷子是折断的，这就是由于光的折射的作用引起的错觉.第六张ppt内容:分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴.（变成）第六张ppt解说词:A句好，“形成”是逐渐发展生长而造成的，形象地写出了分散的水汽逐渐吸附灰尘所形成水滴的过程.而“变成”A则指改变而成，这里水的本质并没有改变.三、总结第七张ppt内容:比如这段话:“昆明湖静

5、得像一面镜子，绿得像一块碧玉.游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹.”细细体会，你会发现这段话中的“滑”字十分准确传神，可是它究竟好在哪里呢？第七张ppt解说词:我们可以采用换词的方法来体会，在这个语境中，“滑”与“划”“驶”等词语词义相近，换成这两个词可以吗？显而易见，换成“划”“驶”就会使湖面荡起波纹，哪里还会像一面镜子呢？于是我们自然可以体会到，“滑”这个词让我们感到湖面仿佛是一块绿色的冰，游船过去，不留一点儿痕迹.写出了湖水“静”这个特点.第八张ppt内容:通过换词，我们就可以发现作者用词的精妙所在了，同时也加深了对

6、文章内容的理解.