西师大版三年级语文上册《点金术》教案

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1、13、点金术【教学目标】教学目标1、知识与能力:自学生字词,借助字典或联系具体的语言环境理解词语.2、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文中含义深刻的句子.3、情感态度价值观:体会麦得斯的情感变化,明白人是要懂得知足、贪心的人必然会受到惩罚.幸福就在你的身边,它永远比金钱更重要.重点难点体会麦得斯的情感变化,明白人是要懂得知足、贪心的人必然会受到惩罚.幸福就在你的身边,它永远比金钱更重要.教学课时2课时.第一课时【课时目标】1、自学生字词,借助字典或联系具体的语言环境理解词语.2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容.【教具准备】多媒体课件.【教学过程】

2、一、歌曲导入新课.1、师生同唱《假如幸福你就拍拍手》2、说到幸福,我想问问同学们,在你们的心目中,你认为什么是幸福?学生回答:我觉得一家人能够团聚在一起是一种幸福.我认为乐于助人是幸福.我认为做自己想做的事情是一种幸福.……3、看来同学们对幸福有自己不同的理解,在古希腊有一位叫麦得斯的国王,他又是怎样看待幸福的呢?今天这节课我们就来学习根据美国小说家霍桑同名童话改编的《点金术》这篇课文.(师板题,生齐读课题)4、通过预习,你知道《点金术》在这篇课文里是什么意思吗?(《点金术》在这篇课文里指麦得斯国王的手碰到的一切都变成了金子.)多么神奇啊!这究竟是怎么一回事呢?赶紧把书打开

3、,让我们到书中去探个究竟吧!二、初读课文,整体感知1、生自由朗读课文,要求读准字音,把句子读通顺,碰到难读的字、词或句子多读几遍,读完课文,自读课后生字.(师巡视检查预习情况,及时反馈)2、检查字、词预习情况(1)同桌互读.(2)指名当小老师领读.师强调:“扫兴接触饥肠辘辘惩罚玫瑰愚蠢”这几个词的读音.(3)认读文中重点词语:点金术惩罚明媚闷闷不乐饥肠辘辘亲吻永远(4)生字书写教师范写,学生书空、描红、仿写.注意:形近字术和木;闷是多音字(mēnmèn);永的部首是水,上下结构,笔顺是:点、横折钩、横撇/横钩、撇、捺.3、检查课文朗读情况指名轮读课文,读后反馈,提示应注意的

4、地方.4、默读课文,思考:课文主要写了一件什么事?(1)生边读边想.(2)指两名同学回答.(3)师概括:课文主要写麦得斯国王很喜欢金子,他祈祷神灵赐给他更多的金子,得知神灵要赐给他点金术时,他非常高兴,可当他拥有点金术,使周围的一切都变成金子时,他又很痛苦,从中他受到深刻的教训.三、理清文章顺序阅读课文,思考文章顺序.想一想哪几个自然段写麦得斯国王得知神灵要赐给他点金术时,他非常高兴?(1-3)哪几个自然段写麦得斯国王得到许多金子后很痛苦?(4-6)哪几自然段写麦得斯国王忘不了这个教训?(9-11) 四、作业布置.朗读课文,抄写生字.【课堂作业新设计】1、读拼音,写生字.s

5、hǒushùchéngfámíngmèinàmènchángziwěnbié2、形近字组词.术()惩()闷()媚()木()征()闪()眉()场()吻()永()罚()肠()物()咏()罢()3、把词语补充完整.贪()无厌心花怒()阳光明()()()不乐饥()辘辘疾()如飞【课堂作业新设计】参考答案1、读拼音,写生字.手术惩罚明媚纳闷肠子吻别2、形近字组词.术(手术)惩(惩罚)闷(纳闷)媚(明媚)木(木头)征(征战)闪(闪亮)眉(眉毛场(场地)吻(亲吻)永(永远)罚(罚钱)肠(肠子)物(物品)咏(歌咏罢(罢手)3、把词语补充完整.贪得无厌心花怒放阳光明媚闷闷不乐饥肠辘辘疾步如飞

6、第二课时【课时目标】1、有感情地朗读课文,理解课文中含义深刻的句子.2、体会麦得斯的情感变化,明白人是要懂得知足、贪心的人必然会受到惩罚.幸福就在你的身边,它永远比金钱更重要.【教学过程】一、复习导入1、学生自由读课文.2、讲述课文主要内容.3、回顾文章顺序.二、品读欣赏,深入探究.(一)学习第1—3自然段.1、指名读1-3自然段,思考:你从这3个自然段中知道了什么? 2、交流:(1)国王很喜欢金子,从第一自然段中的“最”体会出来的.指名有感情地朗读第一自然段.(2)国王很贪心(第二自然段)(从贪得无厌和祈祷两个词体会到的.)“贪得无厌”是什么意思?为什么说他很贪心?“祈祷

7、”是什么意思?“贪得无厌”指非常贪心,不知道满足,麦得斯是一个国王,应该很有钱了,但他却还想拥有更多的金子,真是贪心.“祈祷”是一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望.(3)国王听说神灵要赐给他点金术很高兴(第三自然段)“心花怒放”是什么意思?为什么“心花怒放”?“心花怒放”指高兴到了极点,因为神灵要赐给麦得斯国王点金术所以他“心花怒放”.(4)你知道麦得斯国王对幸福是怎么理解的吗?国王认为成为世界上最富有的人就是幸福.(二)学习第4—8自然段.1、自由朗读4-8自然段,麦得斯把什么变成了金的,把词语划上横线

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