2004江苏省大学辩论赛 南审VS南邮应当鼓励在校大学生兼职

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1、自我介绍一种方法：正一：我是风度翩翩君子剑正二：倚天不出谁与争锋，大家好，我是二辩倚天剑正三：无招胜有招，我是三辩独孤九剑正四：流行耀眼，蝴蝶多情，我是四辩流星蝴蝶剑正:大学生在校兼职该鼓励；反：大学生在校兼职不该鼓励开篇立论：正一：谢谢主席，评委，对方辩友，大家好，我方认为应鼓励在校大学生在校的兼职行为。鼓励它不是偷喊两句口号，不是索尔问道，言传身教，集中有利条件和必要措施都是鼓励。兼职行为是以学业为主兼做其他社会工作的行为；兼职行为是符合社会主义复合型人才的教育目标的。下面我将从三个有利于阐述我方观点：第一，鼓励兼职有利促进其学习，大学学习不仅包括理论学习，更应该包括实践经验的学习，可谓

2、两手抓，两手都要硬，兼职是获得实践经验的重要途径和重要手段“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，兼职是我们跳出书本，将理论和实际相结合的捷径；第二，鼓励兼职有利其成长，兼职有多种，作用各不同，大学生正在努力转换角色，本着“一屋不扫何以扫天下”的心态学会自我认知自我控制，自我激励，锻炼事业能力，提高智商，提高兼职是搞笑办学对传统教育理念的反思，是人性化办学的一部分；第三，鼓励兼职，有利其未来就业。兼职带给我们宝贵的工作经验和社会阅历，在兼职中了解社会更层面的视角和观点，在兼职中激发竞争所带来的实事求是等人格品质，在兼职中，我们可以吸收传统与时尚的养分，兼职使我们不会被油工作经验优先的条件挡在就业

3、的大门外，兼职使我们信心百倍地面对社会，如鱼得水地适应社会。当然，需要执着地是，任何事情都有一个度的问题，今天我们提倡和鼓励兼职行为，绝不等与多兼职兼多职，而是当大学生走出象牙塔的同时逐步建立起完善的法律制度和保障体系，让大学生兼职走向健康有序的轨道。所以我方应该鼓励在校大学生兼职的行为。谢谢！反一：谢谢主席，大家好！首先指出对方辩友中的三个问题，第一偷换辩题，把鼓励兼职偷换成鼓励适度兼职；第二，大学生兼职，是指大学生在学业以外从事别的职业行为，职业就是职业，应当与对方辩友所说的社会工作明确区分开来；第三，对于今天这一个价值判断，其核心并不是对方辩友所讨论的某些在校大学生应不应该去兼职问题，

4、而是应该鼓励大学生这个群体去兼职的问题，差别关键在于鼓励二字。对于一种行为我们讨论应不应该鼓励，该建立在对该问题详细分析的基础之上。首先，从教育的角度来分析，作为学生，我们的第一要务是学业。而兼职势必分去我们本来就有限的时间和精力，的确有不少同学他们有能力去兼职，这我们允许，但也正是因为是少数，学校和国家才应该理性地对整个在校大学生的群体说一声不鼓励，此外，兼职显然与社会对大学生的角色的期望不相符合，并且会对高等教育的目标造成冲击，以至于是浪费教育这种稀缺资源，寒窗苦读带来的求学机会、系统化学习知识的黄金时期，这些与兼职相比，何者是眼前的诱惑，何者应以长远的发展。其次，从社会的角度来分析，大

5、学生说从事的额兼职往往是与其专业无关的简单的智力劳动或者体力劳动，这种劳动对自身的能力提升作用及其成果的经济效益和社会效应均不显著，更重要的是大学生兼职势必对本以有限的就业岗位形成冲击，殊不知年轻又廉价的你抢占了本该得到稳定职业的充足的就业者的大道，如此一来，有序的市场和社会保障体系面临危机，社会资源的优化配置难以达到，您还能仅仅站在大学生这个小群体上去鼓励大学生去兼职吗？第三，基于以上两点，兼职并不是大学生锻炼能力的最佳选择，社会实践相比兼职，效果更加稳定，与教育的目标也更加契合，如果对方辩友能够证明兼职相对于社会实践有更显著的优越性，那么我们倒可以舍弃阳光道，而走对方给我们的独木桥，但是

6、这种显著的优越性存在吗？不存在,于是我们说，不应该鼓励在校大学生在校的兼职行为。攻辩阶段正二：对方三辩，谢谢！您好，第一个问题，请问，大学的学习是不是仅仅包括理论知识的学习？反三：当然不是，我们说大学的学习不仅包括对理论的学习，还应包括对社会的认识。所以我们说有笑地通过社会实践也是一种良好的手段。正二：那难道兼职不是一种社会实践吗？反三：兼职是一种社会实践吗！我方辩友已经为对方剖析了一下。兼职的本质是有一种职业行为。职业行为和社会实践是有本质的区别正二：难道是某种职业就不是一种实践吗？反三：从事职业是一种一种实践，对方辩友偷换了社会实践这个概念，无限地放大社会实践这个概念的外延，有请对方辩友

7、认真地为我们剖析一下什么叫社会实践。正二：现在是我问您问题啊！可众所周知，现在许多大学生暑假的时候都是通过兼职的方式来来进行暑期社会实践，请问对方辩友，这应不应该鼓励？反三：我想今天的辩题是想告诉我们寒暑假是在校期间吗！我们说停薪离职时在职吗！正二：那我想问对方辩友，很多贫困生他生活拮据，通过兼职来赚取生活费用，以减轻家庭经济负担，难道这也不应该鼓励吗？反三：所以我们说是允许但不鼓励正二：那允许和鼓励有什么样