2010年生物高考试卷按地区分类汇总(插图重新绘制表格手动输入)江苏苏州张华民整理共15套6.18.12

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2、试[解析版]2010年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）理科综合能力测试[解析版]2010年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)理科综合能力测试[解析版]2010年普通高等学校招生全国统一考试(浙江自选卷)理科综合能力测试[解析版]2010年普通高等学校招生全国统一考试(重庆卷)理科综合能力测试[解析版]2010年普通高等学校招生全国统一考试(福建卷)理科综合能力测试[解析版]2010年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)理科综合能力测试[解析版]2010年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)理科综合能力测试[解析版]2010年普通高

3、等学校招生全国统一考试(上海生命科学卷)2010年普通高等学校招生全国统一考试(上海卷)理科综合能力测试2010年普通高等学校招生全国统一考试(湖北卷)理科综合能力测试2010年普通高等学校招生全国统一考试(吉林卷)理科综合能力测试2010年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)理科综合能力测试2010年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)理科综合能力测试2010年普通高等学校招生全国统一考试(辽宁卷)理科综合能力测试2010年普通高等学校招生全国统一考试(江西卷)理科综合能力测试2010年普通高等学校招生全国统一考试(海南卷)理科综合能力测

4、试江苏省震泽中学张华民整理www.cncell.cn张华民整理回目录2010年普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅰ）理科综合能力测试1.下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是江苏省震泽中学张华民整理A.植物体胞杂交中原生质体融合B.mRNA与游离核糖体的结合C.胰岛B细胞分泌胰岛素D.吞噬细胞对抗原的摄取【解析】本题主要考查细胞膜的结构特点—具有一定的流动性，考查学生的理解能力。植物体细胞杂交中原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性，胰岛B细胞分泌胰岛素的过程属于外排作用，吞噬细胞对抗原的摄取属于内吞作用，内吞和外排作用均与细胞膜的流动性

5、有直接的关系；而mRNA与游离核糖体的结合与细胞膜的流动性无关。【答案】B2.光照条件下，给C3植物和C4植物叶片提供14CO2，然后检测叶片中的14C。下列有关检测结果的叙述，错误的是A.从C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可检测到14CB.在C3植物和C4植物呼吸过程产生的中间产物中可检测到14CC.随光照强度增加，从C4植物叶片中可检测到含14C的C4大量积累D.在C3植物叶肉组织和C4植物维管束鞘的C3中可检测到14C江苏省震泽中学张华民整理【解析】本题主要考查C3植物和C4植物的光合作用及同位素标记法，考查学生的理解能力、实验与探究能

6、力和综合运用能力。根据C3植物和C4植物光合作用暗反应的场所、过程［C3植物：C5+14CO2→2C3(只有两个14C)→C5+(14CH2O);和C4植C4植物的光合作用：C3+14CO2→C4(只有一个14C)→C3+14CO2，C5+14CO2→2C3(只有两个14C)→C5+(14CH2O)］和呼吸作用的过程[C6H12O6+6O2+6H2O→6H2O+12CO2]可知，A、B和D三项均正确;C4途径中的C4为中间代谢产物，不可能大量的积累。【答案】C江苏省震泽中学张华民整理3.下列四种现象中，可以用右图表示的是江苏省震泽中学张华民整理

7、A.在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化B.条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化C.一个细胞周期中DNA含量随时间的变化D.理想条件下种群数量随时间的变化【解析】本题主要考查相关生理过程中的数量变化趋势，涉及到新陈代谢与细胞分裂的相关内容，考查学生的理解能力和获取信息的能力。如图曲线的走势为先增加后稳定，曲线有两个关键点：即起点（m，0）（m＞0）和饱和点。符合这一曲线的为A选项；B项对应的曲线起点不正确，曲线的走势一直为增函数，不会出现饱和效应；C项对应的曲线就更不正确了，起点纵坐标等于终点，且大于0；D项曲线为种群的“J”型增长曲

8、线。【答案】A4.关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述，错误的是A.一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境B.持续选择条件