部编人教版四年级语文下册《触摸春天》教学设计 (19)

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1、《触摸春天》教学设计17.触摸春天教学目标:1.正确.流利.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录.积累好词句.2.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理.3.体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关注,懂得热爱生活,珍爱生命.教学重点:读课文.找句子,从句子中感受安静对春天的热爱,对生活的珍爱.教学难点:理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理.教学方法:情景探究.讲授法教学准备:预习课文,搜集热爱生命的感人事例.教学过程:一.导入:1.多媒体播放校园春天的景色,让学生欣赏.2.质疑:我们可以看到春天的美丽景色,那双目失明的盲人呢?他们

2、怎么感受春天?今天我就带大家走入盲童安静的故事,看看她是怎样感受春天的.3.板书课题,齐读.(指导语气,读的时候要轻)二.初读课文:1.认读生字词.指名读,开火车读,齐读.教师指导正音,强调写法.2.指读课文,质疑:普通的女孩吗?他特殊在什么地方?三.精读体会:1.读课文,找句子,看看安静做了哪些让人觉得不可思议的事?2.汇报交流句子一:安静在花丛中穿梭.她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊.学生通过圈划.表演,理解“穿梭”,感受奇迹.并联系前文体会安静对春天.对生活的热爱.(1).你从哪些词语中感受到这是一个奇迹?穿梭什么意思?这里指什么?你

3、能表演一下吗?你来当一次安静吧,蒙上眼睛再穿梭一下.还能穿梭吗?盲人走路是怎样的?可是安静却能在花丛里穿梭,你有什么感受?为什么安静能在花丛里穿梭呢?(因为这个小女孩整天在花丛里流连),你能联系前面的内容理解课文,真会学习.“流连”怎么理解?跟流连意思相近的词有哪些?安静整天在花丛里流连,那么舍不得离开,你体会到什么?(安静热爱春天,热爱生活.板书:热爱生活)(2).再读读这个句子你能读出安静对春天的热爱吗?接下来,安静又创造了什么奇迹句子二:她慢慢伸出双手,在花香的引导下,极其准确的伸向一朵粘着露珠的月季花.通过圈划词语,联系下文,对比句

4、子,体会奇迹,感受安静对生命的热爱.(1)你从哪里感受到这是一个奇迹?(极其准确)出示句子:a.她慢慢伸出双手,在花香的引导下,极其准确的伸向一朵粘着露珠的月季花.b.她伸出双手,在花香的引导下,伸向一朵沾着露珠的月季花.学生读句子,感受句子的不同,进一步体会安静奇迹.(2)极其准确是非常准确,为什么她能极其准确的判断出花的位置?(有花香引导;用灵性感受)你能联系下文理解课文,也非常会学习.你能用朗读把这种极其准确读出来吗?后来又有什么奇迹发生?句子三:安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵

5、性抓住了.(1)通过圈划重点词语,找近义词,积累词语,联系实际,感受奇迹,引导学生换位思考,感受安静的心情.(2)你从哪个词语中感受到这是一个奇迹?“竟然”什么意思?有哪些意思相近的词语?出乎谁的预料?你从中体会到什么?你能读出作者的惊讶吗?你能读出你的惊讶吗?(指名读课文)(3)你抓过蝴蝶吗?容易抓到吗?可是一个盲童很轻易的抓到了一只蝴蝶,你有什么感受?是啊,这真是一个奇迹.她是怎么抓住蝴蝶的?(用灵性抓住蝴蝶的)“神奇的灵性”来源于哪里?(安静对春天的热爱,对生活的热爱)(4)是啊!与其说是蝴蝶被安静拢住,不如说是蝴蝶被安静神奇的灵性所

6、吸引,被她热爱春天热爱生活的热情所吸引,心甘情愿地落入她的掌心.看到这样的情景,大家的心里肯定会深为感动,此时此刻,如果你就是那只蝴蝶,你会对安静说些什么呢?安静整天在花丛流连,蝴蝶整天在花丛中飞舞,也许她们已经达成了默契,已经惺惺相惜,此时此刻蝴蝶动情的对安静说(你那么热爱春天,我们交个朋友吧.)你真是一只充满爱心的蝴蝶;当你看到安静也许从来不知道蝴蝶是什么样子的时候,你充满同情的对安静说(你触摸一下我,感受一我的样子吧),你可真是一只富有同情心的蝴蝶;当你看到安静只能闻到花香,触摸到花朵,感受到的春天并不完美的时候,你情不自禁地说(摸一

7、下我吧,感受一下生命,让你的春天更加完美.)你真是一只善解人意的花蝴蝶.(5)指导朗读:蝴蝶在安静的手指间扑腾,此时安静的心情怎样?(惊讶)她为什么感到惊讶?(这是她它第一次抓住蝴蝶)仅仅是惊讶吗?(惊喜;激动;高兴......)此时的安静在体验着什么?(春天)感受着什么?(生命)同学们说得真好,你分明已经走近了安静.你能读出她的惊讶吗?(指名读)你能读出她的惊喜吗?(指名读)你能读出它的激动吗?(指名读)这段文字触动你了吗?(指名读)你感受到那份震撼了吗?(指名读)(教师可以适当范读)让我们一起再感受一下安静的心情吧.(齐读)接下来发生了

8、什么事?句子四:许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望.引导学生通过重点词句“张望”体会安静对生活.对飞翔的渴望.指导感情朗读,加深学生对安静内心世界的理解.(

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