资源描述：
《部编人教版四年级语文下册《触摸春天》教学设计 (10)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《触摸春天》教学设计-一.导入课文师：春天是个美丽的季节,草长莺飞,遍地春光；春天是个想象的季节,神游四野,上天入地.老师想把这五彩的季节画下来,用什么来画呢？（……）我们的主人公安静是个盲童,她用纯洁的心画出了一幅缤纷的画卷.今天,我们来细细品味这幅画卷,齐读课题（……）这么重吗？应轻一点,为什么？（……）好,那么我们轻轻地再来一遍.二.整体感知师：请选择自己喜欢的读书方式通读全文,读到哪儿你的心里怦然一动,有所触动,请画出句子,在旁边画一个“！”,并用简单的一两个词记下你的感受.（生读书,作批注,师巡视.）三.品读课文师：下面,我们将透过这散发
2、着墨香的文字走进盲女孩安静的内心世界,和她一起触摸春天,感受美好的春光.谁最先来分享你感受很深的句子？１.第二段的句子：（评价预设：针对文本内容及学习方法进行评价）生：从“流连,整天”说明她喜欢花.师：你能抓住重点词来理解,不错,这是个很好的学习方法.是啊,春天五颜六色的,那么美丽可爱,又是那么生机勃勃,可这一切安静却无法看到,她的心情是怎样的？生：遗憾,开心……师：是呀,她虽然眼睛看不见,可她在春光中仍然是那么快乐,那么开心.谁能用朗读将这美丽的春天带给大家？请将这句话所在的自然段读一读.朗读评价：一般：是,这春天并不吸引人.中：我闻到了淡淡的花
3、香.好：这掌声是感谢你带给我们浓郁的花香.２.“她走得……磕磕绊绊.”（略处理）生：因为她整天在花香中流连,所以走得流畅.师：可见她对春天的热爱.“安静在一株……露珠的月季花.”（评价预设：针对文本内容及学习方法进行评价）师：一位盲童,如何能极准确地将手伸向一朵沾着露珠的花？生：……师：是这样的吗？再读,你体会到了什么？生：她对花很熟悉.师：花香能指引她,说明什么？生：……师：联系上文,还从哪里看出她熟悉这儿？生：……师：是的,正是由于她经常来这儿散步,穿梭,才能如此熟悉.一位盲童,身体不健全,但她不自卑,和大家一样享受这美好的春光.她伸出手时,脸
4、上还带着微笑呢.从这儿你感受到了她是个怎样的孩子？生：热爱生活.师：请你用朗读来表现她对生活的热爱.朗读评价：一般：不错,字音准,只是语句间的停顿与轻重把握不够.中：微笑在哪儿呢？对生活的热爱呢？还要加油哦！好：你一定也是一个热爱生活的孩子.３.“安静的手指悄然……奇迹！”（评价预设：针对文本内容进行评价）生：“悄然”指声音很低,没有声音.“竟然”即出乎意料.师：正常人都很难捉到蝴蝶,而一个盲童竟然在浓郁花香的指引下为我们演绎了一个奇迹.这是个怎样的奇迹？（齐读“睁着眼睛……灵性抓住了.”）既然是奇迹,应读出惊讶,不可思议的语气.再读一遍.……这灵
5、性不正是来自她对春天,对大自然的热爱吗？同学们,你们相信这个奇迹的发生吗？生：相信.师：让我们来听一位盲女作家海伦.凯勒的切身体会吧.（读资料）这就是海伦.凯勒触摸到的大自然.此刻,安静手中就捧着一个大自然中的小生命,结合生活实际想象一下,蝴蝶在她的手指间扑腾时,她的心情是怎样的,会想些什么？生：……师：这就是安静以往从来也没有过的体验呀！带着这种体验,再读这一段.（与同桌一人读一句）４.“我仿佛看见……感动着.”（略处理）生：（理解”多姿多彩”）师：好一个”多姿多彩”,盲童的内心理应一片漆黑,何以见得她的内心世界是多姿多彩的？生：（联系前文的一系
6、列动作,如：走,伸手,拢住……来体会.）师：她的眼睛虽然失明,可她的内心是丰富的,是多彩的,她用心,用全部热情去感受,去触摸,她的内心同样是一片明媚的春色.５.“许久……飞翔的概念.”（评价预设：侧重朗读评价）师：为什么“张望”？生：喜爱,留恋蝴蝶.师：怎样“张望”？生：用心张望.师：看啊,一位盲童对着一只飞走的蝴蝶张望许久,看到这感人的一幕,你会怎样？生：……师：我也会流泪的.蝴蝶飞走了,划过一道优美的弧线,这就是一个八岁盲童要传播的整个春──天──啊！谁愿意通过朗读再次走进盲女孩的内心？（朗读评价：你和她一样,触摸到了春天;你也感受到了飞翔的快
7、乐.）６.“谁都有生活的……缤纷世界.”（评价预设：结合文本及生活实际进行评价）师：作者也和大家一样,在安静的感染下,细细品味着这份甜甜的生活滋味.请读最后一段,结合课文内容谈一谈你对这句话的理解.（安静热爱春天,热爱生活.）能再结合生活中的例子谈一谈吗？（张海迪,邰丽华……）从安静身上,作者默默感受到了这个盲童对春天的热爱,对生活的热爱,对生命的热爱,因而有感而发,每个人都有生活的权利,无论你是否拥有健全的体魄,只要热爱生活,热爱生命,就能拥有一个属于自己的春天,编织出属于自己的五彩斑斓的世界.四.总结全文师：今天,在这个书声琅琅的教室里,安静告
8、诉我们这个道理.对于我们来说,生命就如这多姿多彩的春天,只有细心感受,用心触摸,才能创造一个属于自己的春天,让我们用自己的
