资源描述：
《部编人教版四年级语文下册《父亲的菜园》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《父亲的菜园》教学设计【学习目标】１.认识８个生字.２.有感情地朗读课文.感受并学习父亲的勤劳和执著.３.积累并学习描写人物言行的语句.【课前准备】１.文字幻灯片.２.补充阅读材料.【教学过程】一.读题设疑,整体感知１.（板书课题：父亲的菜园）读一读,大胆推测一下,为什么叫《父亲的菜园》？２.到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文.二.初步阅读,读通课文１.轻声读课文,注意生字读音,遇到难读的句子反复多读几遍.２.出示生词,指导读准确：婴儿.疑惑.坚毅.平坡.边缘.可怖.红肿.榨干.荒凉.诱人.信心十足.似信非信.疑惑不解.３.说说课文主要写了件什么事.三.研读,体会
2、人物精神１.默读课文,思考为什么叫《父亲的菜园》,图画批注,看你能找到几条原因.２.小组内交流.３.全班交流：⑴父亲付出了艰辛的劳动,在山坡上开出了一块作为菜园的基地.⑵当暴雨冲走泥土后,父亲一筐筐挑土,靠自己的双手“创造”了一块新菜园.⑶为了育肥土地,把自己的劳动成果──豌豆翻进土里,精心侍候,使土地变得肥沃,让全家人拥有了一个四季常青的菜园.４.在同大自然搏斗中,占有愚公移山,今天,这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡上创造了一块菜园.请你用自己的话夸夸这位父亲.（如,您的身上有一种百折不挠的精神,没有土,没有肥,您都想办法解决,真了不起.做任何事如果都像您一
3、样,不达目的不罢休,肯定会取得成功.您下定了决心就不辞劳苦地付出,这种精神值得我们学习.您虽然平凡,却有一种伟大的精神,才创造了荒凉中的奇迹）５.父亲虽然是一位普通的农民,但他身上那种执著.坚持不懈的精神却值得我们所有人学习.下面就请同学们任选一段你认为最能体现父亲这种精神的段路,练习有感情朗读,并读给大家听.四.探究写法１.作者是如何写出父亲的这种精神的？（典型事例,具体描写人物的言行）２.拓展阅读《两根指头的声音》.【附录】两根指头的声音包利民黎枫是一个高中生,我第一次看见他的时候,他正打着响指,声音清脆悦耳,我看到他只有一只右手,左臂空空荡荡,更让我吃惊的是,
4、他的右手仅有两根指头,他竞用仅有的拇指和食指打出响指！当我们成为朋友后,我渐渐地了解到他的一些情况.９岁那年,他因顽皮触碰到高压线,从此失去了左臂和右手的３根手指.开始的时候,他万念俱灰,年少的他心中充满了绝望.后来在父母及老师的开导下,他才渐渐平复下来.有一次,一个伤残人报告团来作报告,父母打算带他去听,好让他知道别的伤残人是怎样奋斗的,以此鼓舞他的斗志.他很高兴.可第二天他又不快乐了,父亲问他原因,他说：“他们做报告时,我怎样为他们鼓掌呢？”父亲看着他的眼睛说；“两根指头也可以鼓掌呀！”那几天,他学会了打响指,听报告的时候,他以打响指代替了鼓掌.有一次他和同学们
5、讨论理想,大家异常激动,有个同学站起来,两手握紧拳头大声说：“我要用自己的双手去拼搏,我想成为一个企业家！”黎枫的眼睛黯淡了,他的理想也是成为一个企业家,可他却不能像那个同学那样用双手去拼搏.回到家中,他一直闷闷不乐,在母亲的关切下,他讲了白天发生的事.母亲没说什么,默默注视了他一会便转身向门外走.忽然,一枚硬币从母亲手中落到了地上,发出清脆的声响.他忙跑过去,把那枚硬币拾起来还给母亲.母亲握着那枚硬币说：“孩子,你看,拾起钱两根手指就足够了！”他一下子愣住了,心中的震撼是无法形容的.他对我说：“从那以后,我就明白了,拼搏不只用两只手,更重要的是,要有一颗健全的心！
6、”再一次看见黎枫的时候,他正用两根手指熟练地操作电脑.我们谈了好久,临别的时候,他打了一个响指和我再见.是啊,即使上天只给你两根手指,你也可以用它扼住命运的咽喉！
