部编人教版四年级语文下册《和我们一样享受春天》教学设计 (6)

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1、《和我们一样享受春天》教学设计【教学目标】１.学习这首诗,理解诗句的含义,懂得维护世界和平,制止战争,是世界人民的共同心愿,从而受到热爱和平的教育.２.了解诗的结构,初步懂得诗歌的表现手法.３.有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的感情.【教学重难点】１.理解诗句的含义.２.读出诗歌的节奏和韵律.【课前准备】收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料.【教学过程】一.联系已有知识,谈话导入我们学习了《一个中国孩子的呼声》了解到了当今世界并不和平,还有许多地方的孩子在饱受战争带来的痛苦,因此全世界爱好和平的人都发出了呼吁──我们需要和平.今天,我们再来学习一首呼唤和平的诗歌──《和我们一起享受

2、春天》.二.自学诗歌,完成以下要求１.自由读诗歌,注意读准字音,读通诗句.２.联系上下文,理解诗句意思,不懂的查阅工具书.３.想一想诗歌主要讲了什么意思？三.检查自学情况１.请几位学生逐节读诗歌,注意正音.注意：“茵”的读法.２.检查对部分词语的理解情况.３.诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声,希望全世界的儿童都能有洁白的教室,平稳的课桌,都能在鲜花中读书,共同享受美好的春天.表达了人们对世界和平的期盼.四.学习一至四小节１.哪一小节诗歌最让你感动,并说说读了这一小节后的感受.２.根据学生回答学习课文１～４小节的内容,理解战争给自然界带来的破坏.３.想一想战争还会给自然界带来哪些破坏.你想对哪

3、些破坏者说些什么呢？４.课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情？５.指导朗读一至四小节.五.学习第五小节１.学生自由读第五小节,讨论交流：作者的心声是什么？２.对比我们的生活,说说和平的世界会是怎样的？感受作者对和平的渴望和呼唤.六.总结课文１.诗歌表达了作者怎样的思想感情？２.指导有感情地朗读全诗,读出韵律和节奏.３.“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点？七.拓展延伸,深化主题１.组织学生读课后阅读链接,感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿.２.学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料,坚定学生维护和平,反对战争的信念.３.组织学生办小报《战争与和平》.４.学习读选

4、读课文《黄继光》.