部编人教版四年级语文下册精品教案《普罗米修斯》 (2)

部编人教版四年级语文下册精品教案《普罗米修斯》 (2)

ID:44810047

大小:41.50 KB

页数:5页

时间:2019-10-29

部编人教版四年级语文下册精品教案《普罗米修斯》 (2)_第1页
部编人教版四年级语文下册精品教案《普罗米修斯》 (2)_第2页
部编人教版四年级语文下册精品教案《普罗米修斯》 (2)_第3页
部编人教版四年级语文下册精品教案《普罗米修斯》 (2)_第4页
部编人教版四年级语文下册精品教案《普罗米修斯》 (2)_第5页
资源描述:

《部编人教版四年级语文下册精品教案《普罗米修斯》 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、品味中感动 体验中提升──《普罗米修斯》教学设计──《普罗米修斯》教学设计【教学目标】1.能正确.流利.有感情地朗读课文.2.借助文本,了解普罗米修斯盗火的英雄壮举,以及火给人类带来的巨大进步.3.学习普罗米修斯不畏强暴.无私奉献的斗争精神.4.沟通课内外,激发学生研究希腊神话的浓厚兴趣.【教学准备】1.幻灯片课件.(包含狂风.雷电.鹫鹰声录.普罗米修斯被锁图.课文内容)2.课前指导两名学生演普罗米修斯盗火的情景.3.在班级内开展关于希腊神话的主题研究活动.【教学过程】一.课前谈话:听说你们对奥运很感兴趣,各个都是奥运迷,那老师要考考你们!1.今年夏天举行的奥运会,中国体育代表团一共

2、夺得了多少枚奖牌?金.银.铜牌各多少枚?2.今年的第28届奥运会在哪里举行?你了解希腊吗?引导学生谈谈对希腊文化的研究.3.奥运会开幕式上最激动人心的点火一幕大家看了吗?简单形容一下.4.从开幕日期至闭幕式止,在主体场熊熊燃烧的奥林匹克圣火是奥运精神的象征.希腊神话中关于火的来历也有个故事.在希腊雅典举行的第28届奥运会成为全球瞩目的焦点.奥运期间正值暑假,学生全情投入关注奥运.课前以奥运和圣火为话题,必然能激发学生汹涌澎湃的爱国情怀和上课的热情.附带谈到的希腊神话是学生综合实践活动的成果的简单汇报.二.引述导入,补白想象1.上节课我们初读了希腊神话《普罗米修斯》,我们知道了地球上原

3、本没有火种──引述第一小节.2.没有火,人们的生活还有哪些不便呢?你能用“没有……只好……”的句子来代替这个省略号吗?联系日常生活,谈谈没有火会遇到的困难.美国教育理论家杜威认为:教育即生活.在教学中,为了唤醒学生已有的知识储备,我引导学生联系日常生活,使学生体会没有火的巨大痛苦.三.品读文字,交流感动1.普罗米修斯为了帮助人类,冒着生命危险去盗火;火改变了人们的生活,而普却深受酷刑.他的行为使我们深深感动.打开课本,再次读第二小节到最后,读到感动的地方用笔做上记号.2.你读到哪最感动?简单说说感受.理由.3.普罗米修斯盗火时的勇敢,受罚时的坚强,都使我们深深感动着.珍视学生在阅读中

4、的独特感受.体验和理解,为他们提供表达的空间.教师积极回应,通过师.生.文本之间的对话,使学生获得对文本意义的个性化的构建.四.换位体验,说中明理1.课件出示:他看到人类生活在寒冷和黑暗中,决心为人们盗取天火.指名读.你读懂了什么?2.点拨:天火是不容许带到人间的,这就是天规,谁触犯了天规,都会受到严厉的惩罚.陈香的妈妈就是因为触犯了天规被压在华山脚下.现在,普罗米修斯要去盗火,就必定会触犯天规.如果你是普罗米修斯,你会怎么想.怎么说?3.普罗米修斯为人类去盗火,他不怕被啄伤,不怕被发现,更不怕被惩罚,他是多么地勇敢.为了使人们早日摆脱没有火的痛苦,他又是多么地富有同情心啊!(板书:

5、他是个勇敢而富有同情心的神)4.体会普罗米修斯盗火坚定的决心和巨大的勇气,坚定不移地读好这句话.规矩是一定的群体约定俗成的要求,人人都必须遵守,天规即是.在学生清楚此理的基础上,将学生熟知的《陈香救母》情节拿来与普罗米修斯盗火的背景对比,使学生深入理解普罗米修斯勇敢而富有同情心的高大形象.五.投入演译,真实再现1.普罗米修斯为人类盗取天火义无反顾,那么他又是怎样去盗取天火的?请读读第三小节.2.读懂了吗?我们来演一演,看同学们有没有真正地读懂.组织学生表演普罗米修斯盗火的情景.引导学生结合课文内容评价表演,体会躲在.悄悄.插进.偷去等词的用法.3.普罗米修斯真是既勇敢又机智.现在他带

6、着火种小心翼翼地来到了人间.采访普罗米修斯:为什么用手捂着火?理解“小心翼翼”.4.我们人类看见了会怎么样?把心中的疑问说出来.引导学生与普罗米修斯进行问答.5.看到这么奇异的火,你们高不高兴?让我们叫起来,跳起来:在高兴的同时,谁来感谢普罗米修斯?6.有了火我们的生活会发生哪些改变?引导学生体会火的作用之大,进而带着欣喜之情读好第四小节.此处由全班同学共同参与的情景与其说是表演,不如说是真实情境的再现.人类得到火之后原始的好奇与惊喜,文本并没有表现;而四年级的学生理解“人类文明向前迈进了一大步”并不具体形象.因此,让学生在模拟的情境中学习,不失为深刻理解文本内容的有效途径.六.想象

7、练说,总结升华1.普罗米修斯为我们盗得了天火,他真是个──勇敢而极富同情心的神.然而,师述第五小节.2.宙斯是怎样惩罚普罗米修斯的?课件出示普罗米修斯被锁图,同时点拨:一心为人类着想的普罗米修斯,此时被铁链锁在高加索山的悬崖绝壁上,脚下就是万丈深渊,令人不寒而栗,他会经受怎样的痛苦和煎熬呢?谁来形容一下?3.日的煎烤,暴雨的抽打,鹫鹰的啄食.普罗米修斯遭受着残酷的折磨,他赤裸的身躯已经血肉模糊了.就是这样,一年过去了,几年,十几年,普罗米修斯经受着常人无法

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。