部编人教版四年级语文下册《父亲的菜园》教学设计 (9)

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1、《父亲的菜园》教学设计【教学目标】１.认识课文中的８的生字.２.熟读课文,通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质.３.感情朗读课文,感受父亲对劳动.对土地深厚的感情.【教学过程】一.知识铺垫与导入１.你们谁见过菜园？用你的语言描述一下：在哪儿见过？菜园是什么样子的？（学生讲完,出示菜园图片）２.那你们见过在铺满石块荒坡上的菜园吗？（出示荒坡图片,揭示荒坡种菜需要土壤和肥料,很艰难）二.初读课文１.今天我们学习《父亲的菜园》,快速阅读,说出对你印象最深的感受,或者疑惑问题：要求：读准字音,语句流利,边读边想.２.教师板书学

2、生问题和感受.三.细读课文１.教师归纳学生感想和问题：看来同学们对父亲很敬佩.下面我们仔细阅读课文思考：阅读要求：推敲重点语句和词语,语速匀畅,语调抑扬.边读边打记号和写注释.２.通过一件什么事情让你对父亲很敬佩？（解决开荒的原因,菜园对父亲的重要性）为什么要开垦菜园？找出具体的语句体会.３.父亲哪些方面值得你敬佩？（解决开荒的过程和艰辛）从哪些地方可以看出来？找出父亲言行的句子体会人物的思想：勤劳.自信.坚韧.热爱.４.你觉得父亲是怎样的人？（系统归纳,用自己的语言描述父亲的形象）四.拓展出示荒凉的山坡和父亲的菜园图

3、片：这是被破坏的土地,这是父亲的菜园.对破坏土地人的行为你有什么评价？父亲和他们比起来你有新感受？