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《部编人教版四年级语文下册《独坐敬亭山》教学设计 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《独坐敬亭山》教学设计一.导入我国是一个诗的国度,古诗就像一颗璀璨的明珠,闪耀着光辉.同学们喜欢古诗吗？那我们来开一个古诗的交流会,怎么样？你喜欢哪首古诗就马上站起来背,由你开始！（学生背）同学们知道的真不少,看来咱们班同学平日里特别注意积累！今天我们再来学习一首唐朝大诗人李白的诗《独坐敬亭山》（教师板书）请同学们跟我齐读一遍课题.二.自由读诗１.同学们,我们知道敬亭山是一个山名,那你能根据图片的内容来说一说独坐敬亭山这个题目的意思吗？教师引导：坐,对坐,意思就是诗人独自对坐在敬亭山.这首诗就是李白独自对坐敬亭山时的所见所感.２.同学们想不想
2、看这首古诗？我们一起来看一看！（课件出示）谁能来把这首古诗读给大家听一听？声音真响亮！那现在我们同学就可以选择自己最喜欢的方式想怎么读就怎么读,最好多读几遍.开始吧！老师从同学们的读诗热情中可以看出你们非常喜欢这首古诗,那肯定读得也不错.谁愿意来读一读？读得真流利！谁愿意像他一样来读一读？还有谁想读？咱们班的男子汉来读一读？不愧为男子汉,读的声音就是响亮！女同学想不想也来试一试？三.朗读古诗１.录音听读：同学们读得真流利！那你想不想听听播音员是怎么读的？（想）让我们一起来听一听（课件录音）谁能说一说播音员读得和你有什么区别？老师说：有感情.有
3、拖音.字读得有起有伏,你想不想学着他的样子来读一读？那我们就小声地随着播音员一起来读一读？（学生看大屏幕读）刚才我们是随着播音员一起读,你能单独有感情地来读一读吗？（能）我们先来练习练习.谁想读？还有谁？想读得我们就站起来一起读！你读得已经很有味道了！你的声音真好听,就像一只小黄鹂！老师认为你就是我们班的小播音员！你的朗读水平进步很大！２.读中领悟：同学们读得这么有感情.我们一起来做一个小游戏,怎么样？在同学的桌面上都有一些不完整的字条,你们小组能不能通过合作把它组成一首完整的诗,粘贴在这张白纸上.第一个先完成的小组就可以到台前来展示一下！同
4、学们检查一下他们的答案对吗？那我们一起来读一读？看,小组合作的力量多大呀！老师发现有的小组不仅答案正确,而且还粘贴的工整.美观.让我们掌声鼓励这些小组的同学.在座的同学和他们的答案一样吗？举起来让老师看一看！我们同学都这么棒,让我们一起来读一读？老师也想来读一读,行吗？那老师读得时候,请同学们闭上眼睛想像一下,你眼前仿佛都看到了什么？教师范读.请同学们睁开眼睛,谁来说一说,你仿佛都看到了什么？（学生说）教师相应板画.同学们说得这么好,那你想不想随着优美的音乐来有感情地读一读？谁来读？你也来试一试？老师认为你也是我们班的小播音员,你读得这么好,
5、肯定小组读得也不错,小组起来读一读？四.理解诗句同学们读得非常有感情！俗话说“书读百遍,其意自现”老师相信同学们在读得过程中对诗已经有了自己的了解.现在就让我们对照着图片（课件扫描）小组讨论交流一下：你都读懂了什么？（学生讨论.教师指导）谁来说一说你是怎样理解这首古诗的？（学生交流）在这首古诗中同学们你最喜欢哪一句呢？为什么？同学们说得这么好,看来你对这首诗理解很深.同学们,假如你是李白,就坐在这高高的敬亭山上,你想不想看一看当时景色？（想）那就让我们一起来欣赏吧！教师播放课件.一边讲解：同学们我们就是诗人李白,让我们带着孤独.寂寞的心情,独
6、自坐在敬亭山的对面吧！一群群的鸟儿都全部飞走了,就连一片白云也飘然而去；诗人静静的看着这敬亭山,也只有敬亭山望着诗人,怎么看也不厌倦.同学们,看了刚才的画面,你能不能带着与诗人同样的孤独.寂寞的心情来地感情地读一读.（读得形式多样）五.随乐唱诗同学们读得太精彩了,老师都被深深地吸引住了.老师想如果我们把这首诗唱一唱,那会怎么样？我们随着优美的音乐来试一试？会唱的同学大声地唱一唱！刚才我们随着音乐唱了这首诗,那你能不能自己来编曲子把这首诗唱一唱呢？自己先来试一试？谁愿意来唱一唱？同学们唱得这么好,我也想唱一唱,行吗？教师唱：《春天在哪里》的曲子
7、.《数鸭子》曲子.《阿门.阿前》的曲子.《采蘑菇的小姑娘》曲子.《上学歌》曲子.六.延伸拓展刚才老师和同学们一起读诗.画诗.唱诗,那你想不想来当个小诗人来作一首诗呢？（想）课件播放：老师这有四幅图画,它们分别代表着春.夏.秋.冬四个季节,你可以选择你最喜欢的季节来作一首诗.开始吧！老师找学生到台前来展示一下,你能大声地来读一读你所写的诗吗？（学生读）你真棒,真像一个小诗人！你写得诗太美了,真让老师大吃一惊！看了你的诗,老师仿佛看到秋天就在眼前！从你的诗中,让老师感觉到春天真美！七.教师小结老师相信同学们还会写出更多更好的诗句来.可是这节课的时
8、间到了,希望同学们在课下多交流或者与爸爸.妈妈一起来写一写.下节课我们就来开一个自编诗的展示会,好不好？谢谢同学们的合作,下课！
