部编人教版四年级语文下册精品教案《四时田园杂兴》 (3)

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1、《四时田园杂兴》教学设计古诗──《乡村四月》教学设计【设计理念】1.语文课堂应该成为传承和弘扬民族优秀文化的舞台.古诗是民族精神.民族文化的重要载体,古诗本身又是一种独特的民族文化.古诗教学应该引领学生最大限度地走进这种文化,潜心会文,虚心涵咏,熟读精思,切己体察,使这种文化滋养学生心智成长.2.在语文实践过程中注重发挥教材的“例子”功能.强调学习方法的传授.迁移,帮助学生掌握规律,形成能力,最终实现工具性与人文性的和谐统一.3.感悟古诗,不在诗句的字面意思,而在诗句背后的情味和意蕴.只有当平面的诗

2、句通过学生地想象生成为一幅幅鲜活的画面.一段段感人的旋律.一幕幕立体的场景时,学生才能投身其中,感诗人所感.想诗人所想.在本课中我紧紧抓住“诗象”这一中介,引领学生读出诗句背后的情.爱.味.【预设目标】1.借助教材注释,结合课外资料,通过独立自主地学习,正确理解《乡村四月》的大意.2.在反复诵读和融情想象中,感受诗歌的情绪和意象,体悟诗人对乡村风光的热爱与欣赏,对劳动生活.劳动人民的赞美.3.引导学生掌握学习古诗文的基本方法.【教学重点】1.通过反复诵读,多元体验,引导学生感悟诗情.2.在学习古诗的

3、过程中,传授方法,培养学生的自学能力.【教学方法】以学生自读自悟为主,教师相机引导.【教学流程】一.课题的导入五一长假即将来临,你想外出旅游吗?老师带你去一个地方(多媒体展示乡村田园风光),你们觉得这里怎样?(美)乡村的景色确实美,但乡村四月更美,今天我们就跟翁卷一起走进田园,走进《乡村四月》,感悟农家生活吧!板书并朗读课题解题:四月指农历四月,即春末初夏的季节.二.初读课文,感音韵(过渡)在朗读之前,老师想请同学们联系以前诵读古诗的经验,说说古诗怎样读比较好?(读准字音,读出节奏,读出感情等)(下

4、面请同学们自由朗读,注意读准字音,读通诗文)1.学生自由朗读(读准字音,读通诗文),教师巡视指导,相机正音(请这位同学浪朗读,其他同学注意听他是否读准字音)2.指名朗读,同学评价,教师根据时机进行指导.(他读得真……….)(我们全班一起来朗读一遍)3.全班齐读.三.潜心会文──明诗意(过渡)听,你们读得多好啊,在读的过程中,有不理解的字句吧,怎么办呢?学生思考回答.(查工具书,看注释,联系上下文,问同学或老师)(下面请同学们借助注释和工具书,疏通字词,了解诗意,如果还有不懂的地方请作上记号)1.学生

5、自学古诗,教师巡视指导:(请我们同桌两位同学互相交流,先说自己读懂的句子,再向对方请教不清楚的地方)2.同桌交流,我能自己读懂那些句子?还有那些不理解的.(现在我们全班一起交流,我读懂的句子是,我不理解的是)3.全班交流:我们自己读懂的句子是我还没有理解的地方(在交流中引导归纳1.2句写景,3.4句人)(瞧,我们的孩子多能干啊,谁来用自己的话说一说这首诗的大意呢?)4.请学生用自己的话说一说全诗的大意.(我们的同学语言组织能力真不错,下面请全班同学一起朗诵全诗,边读边想象诗中描写的画面)5.全班根据

6、对诗大意的理解,齐诵古诗并想象画面.四.别出心裁──悟意境1.(过渡)四月的乡村,是诗的世界,如果请你们给本诗1.2句配一副画,请你说一说你准备用上那些色彩画什么?并说出你的理由.(出示句子:我准备用(色)画,因为)引导学生从“绿原.白川.子规烟雨”等感悟山坡田野间草木茂盛,生机勃勃,平展的稻田里波光粼粼,农家生活多姿多彩.由主要的绿和白体会到乡村四月的清新明丽.随机板书:清新明丽2.(过渡)绿原.白川.子规.烟雨,作者寥寥几笔就把江南水乡初夏时特有的景色勾勒了出来.四月的乡村,还是童话的故乡,如果

7、你用心听,它还是一首田园交响乐,你能听到那些呢?(出示句式:我仿佛听到的声音)学生从诗中找对声音描述的意象来回答.(布谷鸟的叫声.下雨的滴答声:联想到四月的播种最佳时节;采摘桑叶的唰唰声.蚕吃桑叶簌簌声,水田插秧哗哗声用“才”和“又”交织在一起,四月到了,农活多了,乡里的农民们在田间地头忙开了,又是采桑养蚕又是插秧,“乡村四月”劳动的确实紧张.繁忙,⑴他们的忙的为了什么呢?学生思考回答⑵此时他们的心情又是怎样呢?(高兴.喜悦)可见人民生活是怎样呢?(幸福)人民喜欢劳动,对生活充满希望可见农家人勤劳(

8、随机板书:幸福勤劳)⑶作者这样写,他此时的心情会这样呢?他主要是想表达一种怎样的感情呢?五.浓缩乡村四月图,提升情感(过渡)一幅田园画,一曲交响乐,把我们带进世外桃源,闭上你的眼睛,张开你想象的翅膀,我们再一次欣赏这乡村四月的美景吧1.配上优美.舒缓的乐曲《望江南》,渲染气氛,(教师诵读)引领学生在想象中进一步加深体会,2.多么秀丽的田园风光,多么和谐.幸福的农家生活,睁开你的眼睛,看眼前是什么?你能读出一份向往与感动吗?学生看画面一起朗诵(生读)3.瞧,同学们被田园

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