资源描述：
《部编人教版四年级语文下册精品教案《小英雄雨来》 (8)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《小英雄雨来》教学设计【教学要求】１.引导学生独立理解课文内容,学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质.２.自学生字新词,掌握读音,理解词义；体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语.３.练习给课文各段加小标题.４.能简要复述课文内容.【课前准备】１.抗日根据地地图.２.生字新词卡片.３.《小英雄雨来》教学幻灯片.【教学时间】两课时.【教学过程】第一课时一.默读课文为什么说雨来是个小英雄？请大家默读课文.二.检查初步默读课文的效果检查对课文内容的了解情况：这篇课文说的是什么时候,什么地方？（指导看抗日根据地地图.）雨来的爸爸是干什么的？当时在芦花村发生了什么事？雨来有什么英
2、雄事迹？三.检查生字新词的学习情况泥鳅（qiū）──你们看见过泥鳅吗？它是什么样子的？（泥鳅是一种身上很光滑的鱼,灰黑色的.）门槛──什么叫门槛？（旧式的房子都有门槛,就是门下的一根横木.）晌（shǎng）午──注意“晌”的读音.什么叫晌午？你们查过字典吗？（晌午就是中午.）枪栓（shuān）──枪的哪一部分叫枪栓？注意“栓”的读音.（枪栓就是推子弹进膛的机件.）劫难──“劫”字怎么样讲？劫难是什么意思？（“劫”是抢劫,抢夺.劫难是遭受灾难的意思.）趔趄（lièqiè）──什么叫“趔趄”？注意这两个字的读音.（“趔趄”就是身子歪歪斜斜的,脚步不稳的样子.）漩涡（xuánwō）──注意“漩”字
3、的读音.你们在哪里看见过有漩涡？（“漩涡”就是水流时产生的螺旋形,在江.河里看到有漩涡.）嘟（dū）嘟囔（nāng）囔──注意“囔”字,不要读成lāng,“嘟嘟囔囔”是什么意思？（“嘟嘟囔囔”就是心里不高兴,有气,嘟起嘴,叽叽咕咕自言自语地说.）还有哪些是表示声音的词？（“唔里哇啦”.）（“吧嗒吧嗒”.）（“哐啷”.）四.巩固字词（用生字卡片抽读）五.深入阅读课文第一至四段,理解主要内容１.默读第一段：提问：雨来住的那个村子为什么叫芦花村？读读芦花村的景色.“芦花开的时候,远远望去,（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪.风一吹,（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞〈起来〉,（把这几十
4、家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里.”引导学生先读句子的主要成分,然后逐句地把附加成分放进去读,再连起来读,比比怎样写好,同时体会芦花村景色的优美.雨来的游泳本领怎么样？从哪里看出来？（让学生回答雨来的几种游泳方式.）指导朗读：“往河沿跑！往河沿跑！”应该怎样读？为什么？再读这一段的第五小节.讨论这段的段意和小标题：（段意：开头写芦花村的景色,着重写雨来游泳的本领高.小标题：“雨来游泳本领高”.）２.默读第二段：提问：夜校的学习条件怎样？雨来在夜校里受到什么教育？指导朗读：“我们是中国人,我们爱自己的祖国.”“我们──是──中国人,我们──爱──自己的──祖国.”讨论段意和小标题：（段意：雨来
5、上夜校,受到爱国主义教育.）（小标题：“雨来上夜校.”）３.默读第三段：提问：这段主要说了几层意思？（两层意思：第一层从“有一天”至“只从街上传来一两声狗叫”,主要写鬼子开始扫荡了；第二层从“第二天”至这段结束,主要写雨来为掩护交通员李大叔,被鬼子捆绑起来了.）指导朗读第二层：重点朗读：“他抬头一看,是李大叔.”“咦！这是什么时候挖的洞呢？”“把缸搬回原地方.你就快到别的院里去,对谁也不许说.”讨论段意和小标题：段意：（雨来为掩护交通员李大叔,被鬼子捆绑起来了.）（小标题：“雨来掩护李大叔”.）４.重点默读第四段：讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？板书：哄骗利诱威胁毒打课文中哪些词句把鬼子
6、哄骗.利诱.威胁.毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了？板书：露出满口金牙……鬼脸糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪拧撞哪些词句可以体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？板书：“我在屋里,什么也没看见.”……没有接他的糖,也没有回答他.“我在屋里,什么也没看见.”“没看见！”提问：雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强？朗读：“我们是中国人,我们爱自己的祖国.”齐读第四段后,概括段意和小标题.（段意：雨来在敌人面前坚强不屈.）（小标题：“雨来坚强不屈”.）总结以上四段的小标题.六.布置作业读课文,说说雨来怎样掩护交通员李大叔,雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈.〖板书设计〗小英雄雨来鬼子雨来露出满口金牙…
7、…鬼脸（哄骗）“我在屋里,什么也没看见.”糖金戒指（利诱）没有接他的糖,也没有回答他.抽出刀……劈（威胁）“我在屋里,什么也没看见.”扭拉打揪拧撞（毒打）“没看见！”第二课时一.检查复习１.用生字卡片复习生字新词（读音.解词）.２.说说雨来怎样掩护李大叔,雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈.二.深入阅读课文第五至第六段,理解主要内容.指名读第五段,提问：这段主要写了什么？（芦花村的人们对雨来的死的惋惜和悲痛.）
