2015年316督导评估自查报告

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1、丹凤县棣花初级中学2015年316督导评估自评报告一、基本情况（一）校园环境。丹凤县棣花初级中学位于县城西15公里处，东与贾平凹故居为邻，西与商州接壤，素有丹凤西大门之称。学校占地面积13870㎡，校舍建筑面积4960㎡，道路硬化符合标准，整个校园简洁明朗，视野开阔，班级人数控制在45人以下，为广大师生提供了一个优美舒适的工作、学习和生活环境。（二）内部设施。学校现有生化实验室、物理实验室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、地理室、劳技科技室、团队活动室、心理咨询室、卫生室、体育器材室、多功能厅、计算机网络教室、平凹书苑、平安创建办公室各1个,多媒体

2、教室6个,电子备课室3个，基本实现了现代化的教育教学手段。（三）师资队伍。我校现有教学班6个，在校学生260人，教职工35人，中高级职称19人，其中市县级教学能手7人。（四）领导班子。我校领导班子由8人组成，具有本科学历、中级以上职称的5人，能比较熟练的掌握计算机应用技术，领导班子成员精诚团结，遵纪守法，爱岗敬业，廉洁奉公，锐意进取，不仅是学校团结奋进的核心，也是教职工的表率。二、学校自评工作的基本情况和过程（一）评估目的：通过督导评估，旨在指导学校全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律法规，严格遵循教育规律，深化教育教学改革，优化学校管理，规范办

3、学行为，提高办学水平，全面实施素质教育，全面提高教育质量；引导社会、家长用正确的标准评价学校，关心支持学校发展，逐步形成有利于青少年健康成长的良好社会环境。（二）学校成立了督导评估自评小组组长：冯丹辉副组长：张学军常斌成员：洪新忠张勋张清武刘建波魏书院（三）评估内容任务：办学方向，领导班子，教师队伍，规范办学，教育科研，高效课堂，教育经费，办学条件，校园安全，教育质量。（四）评估依据：《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》和《陕西省学校发展水平督导评估316工程初级中学指标体系》。（五）评估方式：督导评估自评小组通过听（听工作汇报、听课）

4、、查（基础管理、教案作业等各类资料）、看（校园环境及师生活动）、访（师生、家长座谈会，问卷）、测（学生知识技能、艺体才能、实验操作等现场测试）、评（评学生、教师、校长、学校）等方式收集信息并取得相关证明材料。（六）自评计划过程：学校于9月中旬组织全校教职工学习教育方针、政策、教育理论以及316工程相关文件，明确指导思想、内容、方法、步骤。建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到各部门和教职工，达到每条指标落实到人，每个教职工都有相应的指标责任。对照评估指标，广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地做出自我评价。三、学校发展水平自评综

5、合结论按《陕西省学校发展水平督导评估316工程初级中学指标体系》总分应得：1100分、自评得分合计得分1008分，失分：92分。自评达到综合结论为优秀。下面就从十个方面将自查评估情况汇报如下：（一）办学方向:坚持社会主义办学方向，是我校的一贯宗旨。近年来，我校以“优秀做人，成功做事”为办学理念，牢固树立“科研兴校、质量立校”的意识，秉承“向善、尚美、求真”的校训，树立师生积极向上的人生信念，形成“奋进、务实、创新、和谐”的校风，狠抓“博爱、树人、精业、善导”的教风，培养“励志、勤学、慎思、笃行”的学风，努力创设和谐文明的教育环境。学校领导着眼于学校

6、的可持续性发展，着眼于学生一生的发展，把“文明校园、平安校园、和谐校园”作为近期的奋斗目标，积极实施新课程改革，对学生实施全面素质评价，从品德、能力、成绩、体质多方面评价学生，对学生使用鼓励性语言、引导性语言，树立学生的自信心，培养素质高、能力强的创新型学生，以发挥更好地育人效能。（二）领导班子学校实行校长负责制，建立健全了“校长全面负责”的管理体制，校长经过岗位培训，工作情况自觉接受教师、群众和有关部门的监督，校长在学校重大问题作出决策前征求校委会的意见。学校建立健全行政议事制度、教职工代表会议制度和校务公开制度，重视听取各方面的意见，尊重教师人

7、格、尊重教师工作、尊重教师合理要求；发挥教代会在学校民主管理中的作用，实行制度管理与人心交融相结合；坚持校务公开，强化民主监督，全面提高了学校民主管理水平，促进教育教学及其他各方面工作的健康发展。学校以德、能、勤、绩为参数，组建一支具有开拓创新精神、具有较高政治水平和较强治校能力、讲团结、有干劲，能吃苦的高素质领导队伍，充分发挥领导集体的作用。同时明确提出“服务师生，公正处事，忠诚待人，团结同志，互相合作，无私奉献，勇于创新”的工作要求，班子成员以身作则，勇挑重担，积极开展批评与自我批评，努力做师生的表率。坚持每周例会前学习、讨论、研究工作，增强班

8、子成员的教育改革意识和管理能力。在业务上，坚持深入教学第一线，努力上好一门课，包抓一个班，每学期听课30节。班子成员有较强