刘春霞修改《女娲补天》第二课时教学设计

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时间:2019-10-29

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1、女娲补天教学要求1、了解课文内容,弄清女娲补天的艰辛,从中受到教育。2、通过探讨,激发对悠久文化的热爱,教育学生保护环境。重点难点通过学习,讨论了解课文内容,引导复述故事。课时划分第二课时教学过程一、复习。 1、复习生字新词。2、看视频,范读课文3、回顾,复述课文主要写了一件什么事?4、提出不了解的问题同学们看”女娲补天”这个课题有什么问题想提呢?5、学习课文,解决学生提出的问题。 (1)、女娲为什么补天?(2)面对人间灾难,女娲怎样做?(3)火火已灭,那为什么还要补天呢?  (4)、女娲是怎样补天?  二、学习课文,解决学生提出的几个问题。1、由读课文,画一画,找一找。2、小组交流以上个几

2、个问题,汇报学习收获。3、画一画,说一说人们悲惨的景象是怎样的?4、对人间灾难,女娲怎么做?5、火已灭,那为什么还要补天呢?6、读一读,找出女娲补天艰难的词句?三、指导学生从内容想开去:我问你答?四、学习课文第三、四自然段,了解女娲补天的经过,解决第四个问题。   1.大声自由读文。   2.找出文中具体描写补天的句子读一读,体会女娲的精神。   (1)结合挂图理解补天这段话,进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。(2)延伸练习,指导朗读。3、指导朗读这段话。4、质疑问难。学了课文,女娲的哪一点精神打动了你?(不顾艰险,为民造福)五、拓展延伸。1、小练笔2、谈看法:你觉得女娲是个怎样的人?六、总

3、结全文七、拓展延伸(小结)1.在女娲的努力下,天被补好了,从此人类头顶的天空象帐篷似的张开来,再也不会塌了。人们也过上了幸福的生活。同学们,你想对女娲说点什么?2.女娲如此辛苦的补天,我们现代人应该做些什么?怎样保护者得来不易的美好环境呢?八、板书设计天破:大火、大水女娲补天取石补天炼石智慧、勇敢补天教学反思:《女娲补天》是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女祸为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质;不怕危险、甘于奉献的精神。我上的是这篇课文的第二课时。这节课,我的教学重点是引导学生了解女娲补天的故事内容,激发他们的兴趣,培养想象力。教学难点是引

4、导学生在理解课文基础上,加上合理的想象,再现神奇、美好的画面。因此,备课时,我的教学设计力求体现《语文课程标准》的精神,引导学生与文本对话,激发学生主动探究,让学生在反复诵读中积累语言,感受人物形象,培养丰富的想象力。这节课我注重运用多媒体手段,创设情境,通过品读、想象、描述,感受语言文字的美,拓宽学生思维,引导学生与文本对话,激发学生的学习兴趣。我引导学生在理解课文的基础上,展开合理的想象,再现神奇、美好的画面。如“天塌地陷”的现象在学生的生活中比较少见,因此我出示配了声音的图片,有助于学生能够在视觉、听觉上进行理解,我引导学生去想象,去体验,引导学生入境入情地读。在这堂课中,我尝试着让学

5、生通过对词语和句子的理解来感悟人物的情感和品质,使学生能够在理解的基础上读好课文,理解文本。这节课的遗憾之处是因为赶时间,给学生的练读时间较少,学生的朗读感情不够。如在学生朗读描写灾难的句子时运用赛读的方式,并及时进行评价,孩子们的朗读会更好些,也不用浪费那么长的时间。在今后教学设计时,我要多给学生时间,多根据学生的需求设定教学环节,这样学生乐学,教师轻松。

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