五年级上册教案 演示文稿巧播放

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1、第一课演示文稿巧播放1课时一、教学内容：进入Wps演示世界（1）二、教学目标：1、掌握启动和退出Wps演示的方法；2、认识Wps演示窗口；3、学习创建文件的方法。三、教学重点、难点：认识Wps演示窗口、创建文件的方法四、教具学具：Wps演示、机房电脑五、教学过程：（一）谈话引入：1、看一下Wps演示的动画演示——“欢迎进入Wps演示世界！”2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出Wps演示的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用Wps演示呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用Wps演示；教师教学中使用Wps演示……）3、这节课，我们就

2、来进入Wps演示的世界，看看究竟有啥本事。（二）认识Wps演示：1、启动Wps演示，单击“开始”→“程序”→“WPSOffice2005专业版”就可以找到并启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入Wps演示编辑界面。2、认识Wps演示界面。A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（Wps文字）B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。C、介绍Wps演示的五种不同的视图Wps演示有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。（1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。（2）大纲视图：直接处理

3、幻灯片的标题及文本段落内容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。（三）练一练：1、制作第一张幻灯片学生自己试制作一张幻灯片（四）作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评（五）小结、质疑：  今天，我们认识了Wps演示。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，；还需要解决？第2课电子相册尝试做1课时一、教学内容：电子相册尝试做二、教学目标：进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。三、教学重点

4、、难点：进一步学习制作、保存幻灯片的方法。四、教具学具：Wps演示、机房电脑五、教学过程：（一）谈话引入：上一节课，我们学习了什么内容？，你们说Wps演示有意思吗？今天我们继续学习Wps演示的知识。（二）开始新课：1、师：上节课，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗？2、学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如不能解决的再由老师帮助解决。3、学生再次尝试制作幻灯片，针对不同的内容我们用不同飞版式来完成熟悉输入文字，改变字体、背景颜色等操作。4、教师：插入标题和文本来制作第一张幻灯片，在这里有两个文本框，分别是标题和文本内容，第一张完成了我们来制作第二张选择“标

5、题和表格版式”，设置表格的样式和对对齐方式，设置字体、颜色第三张利用“标题、图片、文本版式”制作学校容貌页面。在做这三种的过程中也可以为了外观的设置，利用一种综合改变背景和颜色的工具——设计模板直接调用。方法：用鼠标单击“设计模板”中的一种图案这种版式就应用到了幻灯片中。在自己操作过程中应注意一下要求：A、看着书的说明，进行操作，发现问题请教周围的同学或老师。B、试一试，在视图选择区中，有三种视图状态，依次单击它们，感受它们有什么不同？找出哪一个是“幻灯片放映”？5、学习保存文件A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中，该怎样保存？B、学生讨论，找答案。C、学生回答保存的

6、方法（边说，边保存。）D、这个方法与以前学过的什么保存方法相似？E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中，文件名为“P1”（三）练一练：（四）作品欣赏：展示学生的优秀作品点评。（五）小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？第3课我为演讲做准备1课时一、教学内容：我为演讲做准备二、教学目标：                1、确定幻灯片的结构2、学习幻灯片素材的搜集和整理三、教学重点、难点：幻灯片的结构的确定是学习的重点内容，所需素材的搜集和整理是学习的难点内容。四、教具学具：Wps演示、机房电脑五、教学过程（一）谈话引入：水是人类生活不可

7、缺少的物质，我们都知道在我们生活的每时每刻都离不开水，我们今天开始就以水为题目来学习幻灯片的制作方法。（二）开始新课：  有没有灵活的方法制作幻灯片呢？当然有了。从本节课开始，我们以“珍惜生命之源——水”为题目制作一部幻灯片，同时我们还能学到网络环境下进行探究学习的学习方法。同学们首先要明确，制作一部幻灯片一般都要确定好主题，建立好框架，搜集整理好制作幻灯片需要的素材，并在小组合作的方式下制作完成。1.确定演讲稿的主题，“珍惜生命之源——水”是整个演讲稿的主题，用作作品的首页。其内容分四部分