感受老舍的语言特点.doc

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1、《感受老舍的语言特点》微课程设计方案微课程信息主题名称《感受老舍的语言特点》选题意图小学语文教材中收入老舍的作品多篇，这些作品感情真挚，语言朴实流畅、自然风趣、用词简洁凝练，修辞方法运用恰到好处，较好地体现了著名语言大师独特的语言风格。研究品析老舍的作品，不仅能使学生感受到祖国语言文字的优美，而且能从赏析中领悟到大师的语言风格，提高运用语言的能力。此微课程在学生学习《北京的春节》的基础上，联系老舍先生的其它作品，进行纵向梳理，概括出其语言风格，学习老舍先生作品的语言特色，并进行阅读实践。【点评】该微课程针对语文教学中老舍的作品多这

2、一特征，试图从老舍的多个作品中梳理出老舍的语言特点，选题巧而精准，有助于培养学生归纳梳理能力，提升学生的语文素养。内容来源鲁教版小学语文第六册《猫》；第八册《草原》；第十册《北京的春节》适用对象五年级教学目标1.通过复习《北京的春节》一课，引导学生梳理小学五年学过的老舍作品。2.结合作品的语句，了解老舍作品的语言特点【点评】该微课程目标总体定位合理，小而精。教学用途□课前预习□课中讲解或活动√课后辅导□其他学习《北京的春节》一课后，利用微课程引导学生梳理老舍作品的语言特色，并进行知识的内化。知识类型√理论讲授型□推理演算型√技能训

3、练型□实验操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式(可多选)□拍摄√录屏√演示文稿□动画□其他预计时间5分钟微课程设计教学过程设计意图1.导语由最近学过的老舍的《北京的春节》，梳理出小学五年来学过的老舍的作品：《猫》、《草原》。通过回顾所学课文导入，诱发学生学习的欲望。2、介绍老舍在中国现代文学史上的地位，并总体介绍老舍的语言风格：北京韵味、通俗易懂、幽默诙谐、用词准确了解老舍先生的文学地位及语言特点。3.语言风格赏析分别选择《猫》、《草原》、《北京的春节》中句段，结合这些句段，讲授、学习老舍“北京韵味、通俗易懂、幽默诙谐、用

4、词准确“的语言风格。结合课文中的句段，赏析老舍作品的语言风格。4.推荐老舍的相关作品，提供学习任务单补充《趵突泉》、《林海》、《养花》、《母鸡》四篇课文。学生自主阅读，读后完成作业单。阅读老舍先生的其它作品，通过任务单的形式，鼓励学生去感受老舍的语言特点。5.结语梳理老舍先生的作品概括出其语言风格推荐学生阅读《老舍儿童文学文选》。同时希望教师阅读其他名家名篇，体会他们的语言风格。总结概括，引导学生进行课外阅读以及习作实践。