精品系列：高二家长会家长代表演讲稿.doc

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1、高二家长会家长代表演讲稿我是11班xxx家长，在我发言之前，我想对在场，和在其它班级参加家长会11班各位任课老师们说声“谢谢”！感谢各位老师对53名学子关心体贴，感谢各位在外高这片沃土上付出辛劳与汗水。今天我发言主题是《高考路上，我们与孩子同行》，我发言共有六个方面。第一、敬重外高人担当，敬佩老师们奉献。我要先叙述11班几位老师让我感动典型事例。去年8月底，班主任韩老师女儿考上了东北一所高校。孩子入学时间正是外高开学之初，韩老师放弃该送女儿上学重任，他怀揣对53名学生厚爱，毅然投入学生中来。教物理吕老师，家里没有人带孩子，每当上晚自习时候，她总是把孩子放在办公室里，以至于有一

2、天当她上完自习回到办公室时，孩子竟然在地上已经睡着。我在吕老师13年6月20日空间里还看到这样一段话“临近期末，各种事情都比较多，我宝贝觉得我对她作业质量不太重视，我学生想让我辅导时间稍微再加长一点，我亲人觉得我关心越来越少，我觉得我对不起所有人！”吕老师用她柔弱身躯，不仅要一人撑起家庭重担，而且把她有限精力都投入到了孩子们身上。她只能在个人空间中，用文字倾诉无奈。今年3月12日、13日，教英语李老师，带领学生参加在郑州举办创新英语大赛，在临考前晚上，她还在逐人辅导参赛选手，一直到晚上11点半。我还知道，由于工作关系，李老师5岁孩子不在身边，一个月才能见上一面。第6页本周四，

3、我在网上和教语文郭老师聊起孩子期中考试，在最后再见时候，郭老师给我留下下面一句话，她说“我会继续更加努力，请相信”。虽然只有12个字，但“一字千斤重，字字含真情”。这不仅是一份沉甸甸承诺，更是外高人不懈追求“伟大事业”执着。上述场景，只是11班任课老师辛劳奉献，不求索取一个缩影，数学老师，生物老师也还有很多这样事例，不再一一列举。我之所以说这些，是因为我发自心底感受到，老师们很辛苦，老师们很奉献，老师们很努力！家长朋友要引导孩子看重这份辛苦，要在除了学习之外，能够或多或少替老师有所分担。第二，欣赏孩子一点，胜过批评十次。在我准备这个发言稿时候，我仔细回忆起晓宁在过去将近两年高

4、中生活中每次考试成绩。从孩子成绩来说，与班里其他品学兼优孩子相比，还有不足。但我认为，晓宁和她自己相比，已经相当优秀。这些优秀归功于老师严谨执教，家长欣赏与赞美也起到了很好引导作用。晓宁有一个学科，在月考成绩中成绩比较落后，分值很低。孩子周日回家时候告诉我说，这一学科无论如何努力都考不好。我看了看各学科成绩比较，很随意地说从各科成绩看，这一科有更多上升空间。虽然是不经意一句话，却让孩子自卑感烟消云散。从上面这件事上，我想说，我们做家长，在引导孩子发展上要更加注重引导正方向、积聚正能量、发挥正效应。如果我们做家长心中有了一份明媚阳光，我们孩子必将更加灿烂无比。第三、心中有目标，

5、前进有方向。第6页转眼间，三年高中生活已经过去了两年。孩子们在班主任指导下，制定了较为清晰高考目标。但对高考目标我还是要讲两点首先，要理性制定高考目标。我们通常在制定目标时，一类是把平时成绩结合起来能够达到高校，制定为高考目标一类是把自己向往大学定为高考目标。我想说制定高考目标最佳方式是结合自己平时成绩，掂起脚尖，还差那么一截，必须要再使把力，蹦起来才能够得着大学定为目标更为合理。其次，按照孩子选定目标大学，要把去年、前年高考分数线记在心理，每次考试都要比较一下，看看理想还有多远。我想，有了每次考试比较，我们一定会静下心来寻找差距，更有信心继续前进。我在《读者》杂志上曾经看到

6、过样一句话“家长要和孩子交流，如果你现在还不给孩子交流，等孩子长大了，他将不再与你交流”。这句话一直深深印在我脑海里。在此，我引用这句话，也期望我们家长能够多和孩子沟通，你会发现你将生活在无比幸福之中。回忆晓宁从会说话那天起，我们家就能够在非常平等和谐前提下坦诚面对每一个话题。上了高中之后，在孩子到家有限时间里，我能够从孩子口中，获取到发生在学校更多信息，包括前面提到老师感人事迹，这些都源自交流功劳。那么如何交流，如何做好家庭教育，在《读者》杂志上也有一段简单而又喻意深刻描述。读给大家如果有机会，与孩子只聊4个问题，就完成了家庭教育1、学校有什么事情发生吗？调查孩子价值观。2

7、、今天你有什么好表现？积聚正能量。3、今天你有什么收获？巩固所学知识。4、有什么需要父母帮助吗？分清责任。第6页另外，我还要说明是，我们各位家长与孩子之间除了父子、母子、父女、母女关系外，家长与孩子之间更多是朋友关系、兄弟姐妹关系！我们要通过平等沟通交流，不仅要知道孩子考试成绩，还要知道孩子理想抱负、兴趣爱好、喜怒哀乐。第五、宽容孩子胜于宽容自己。上了高中孩子，无论是情感还是思考力，都显示了他们独有成熟特征。随着网络媒体逐步普及，孩子们获取信息机会成倍增长，他们开始用自己视角审视和判断问题。但是，他们毕