雷山县苗寨建筑的保护与传承研究——以郎德上寨吊脚楼为例.pdf

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1、中文摘要雷山县郎德上寨吊脚楼是十分宝贵的中华远古历史的建筑遗存，也是我国首批国家级非物质文化遗产。但长久以来，它独特的传承模式却并没有得到很好的发掘与研究，而如何保护这个宝贵的吊脚楼群更是我国少数民族艺术学科上的一个亟待解决的课题。探讨雷山县郎德上寨吊脚楼的保护与传承，正是本论文的主要任务。本论文在掌握文献记载和进行田野调查工作的基础上，将郎德上寨吊脚楼文化内涵等建筑事象放到其文化生态环境中进行研究，并对其文化生态环境与建筑形态的关系作出阐释，意在正确导引社会各界欣赏、保护和宣传其优秀的传统山地

2、文化。本论文包括绪论、正文和结语三大部分。第一章讲述郎德上寨苗族吊脚楼的基本概况与其营造工艺和方法。第二章对郎德上寨吊脚楼建筑的形态与结构进行了详细的分析。首先对吊脚楼建筑的形态种类进行阐述，然后分析了郎德上寨吊脚楼的结构组合及其特点，进而重点分析研究郎德上寨吊脚楼建筑的民族文化应用、艺术特征、建筑的特点。第三章解读郎德上寨苗族吊脚楼文化艺术及崇拜文化。首先从吊脚楼的历史性、象征性、时代性和民族性进行分析，从而对建筑艺术进行更深层次的研究和探索。突出体现了郎德上寨吊脚楼丰富的文化内涵。第四章论述

3、了郎德上寨吊脚楼建筑文化的保护与传承。首先对吊脚楼建筑面临的问题从科学的角度提供一些解决方法，然后从各方面论述对吊脚楼保护与传承应该采取的措施。关键词：郎德上寨，苗族吊脚楼，建筑文化AbstractAsthefirstgroupofnationalintangibleculturalheritage，theDiaojiaolouinLandevillageinLeishancountyisveryvaluabletotheChineseancienthistoricalbuildings．How

4、ever,foralongtime，itsuniqueinheritancemodelhasnotbeenexploredandstudiedwell．Therefore，howtoprotectthepreciousDiaojiaobuildingsbecomestobeanurgenttasktotheminoritynationalityartprojectinOurcountry．Themainaimofthethesisistostudytheprotectionandinherita

5、nceoftheDiaojiaolouinLeishancounty．Inthethesis，theculturalconnotationofDiaojiaoloubuildingswereresearched，basingontheliteraturerecordsandfieldinvestigation．Furthermore，therelationshipbetweenitsculturalenvironmentandarchitecturalformwasinterpretated，w

6、hichwastocorrectlyguidethepublicpeopletoenjoy，protectandadvertisetheexcellenttraditionalmountainminorityculture．Ththesiscontainsthreeparts：introduction，bodyandconclusion．ThefirstchapterwasonthedescriptionofthecraftandmethodofMiaominority’SDiaojiaolou

7、inLangdevillage．ThesecondchapterwastoanalysisthearchitecturalstructureofDiaojiaobuildingsindetail．Firstly,thetypesofDiaojiaoloubuildingsweredescripted．Then，thestructuresandthecharacteristicsofLangdevillagebuildingswereanalyzed．Thekeypointwastostudyth

8、eculture3application，artisticcharacteristicsandarchitecturalfeature．ThethirdchapterwasabouttheexplanationofthecultureartofMiaominority’SDiaojiaolouinLangdeVillage．Firstly,thesignificancesofDiaojiaobuildingswerestudiedfromtheirhistorical，symbolic，time