语文（心得）之低年级学生读书习惯的培养.doc

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1、语文论文之低年级学生读书习惯的培养　　“书犹药也，善读可以医愚。”这是西汉学者刘向所言善读好书如同与贤人对话，哲人细语，智者交流，与好友谈心，论世间百态，探究人生真谛，使学生的心灵得到充实，思想得到升华。让学生善于总结，联系生活实际，善于运用书中的知识，善于创新。因为学习的本质在于开阔新视野，树立新观念，开辟新境界，从而使学生读书有所收获，有所觉悟，有所创造。能解开前人未解之谜，攀登别人未及之巅。善读可以左右一个人的走向和精神气质。书是攀登科学高峰的阶梯，所以我们要勤读书，善读书，只因读书使人博学，给人智慧且书中精神铸就了一代代为人。　　歌德有一句名言：“读一本好

2、书，就如同和一个高尚的人在交谈。”书，是孩子们成长的伙伴。在书中他们可以吮吸到知识的甘露，开拓视野、活跃思维、发展智力。小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期，良好的学习习惯对学生来说终身受益。所以从低年级开始就应培养孩子良好的读书习惯，现将我在培养学生读书习惯方面的教学实践作一阶段性小结：　　首先是培养学生正确的读书姿势。我认为在培养学生读书习惯时，首先要培养学生正确的读书姿势。所谓姿势不对不读书，正确的读书姿势有利于孩子的健康成长，尤其对于低年级的学生来说，读书的姿势非常重要。所以从第一堂课开始我就告诉孩子们如果读书姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背

3、，读书时应做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还要做到肩平、背直，手臂放平，双腿与地面保持平行。　　其次是指导学生学会阅读。低年级的孩子识字量不大，阅读受到一定的限制，而且孩子们不知怎样去阅读，阅读方法匮乏，因而阅读兴趣不浓。作为教师我觉得有责任指导学生学会阅读。于是在这一阶段我常常到学校图书馆选一些儿童读物，放在教室的图书角里供学生借阅，每个月我还会介绍一、两本好书给学生，还经常抽出时间和学生一起阅读。同时在课堂教学中更加重视阅读教学，教给学生阅读的基本要素，阅读的具体方法，教会他们自己去读，激发他们的阅读兴趣，学会从课外书籍广阔的天地中汲取知识。　　再有创设良好的

4、读书氛围。学习氛围对于一个班级来讲，是非常重要的。一个人的读书可以带动周围的同学，我努力的为孩子们创设一个适宜读书的环境，让孩子们沉浸在快乐读书的良好氛围之中。例如尽量多抽出时间进行全班阅读；同时规定了阅读时需要遵守的规则；并在班级设立了“读书角”，孩子们可以将自己的好书带到学校与同学分享；利用班队课开展各种读书活动，如朗诵比赛，读书比赛等。激励学生主动阅读，在活动中体会阅读的快乐。　　经过这一段时间的培养，孩子们的读书兴趣进一步提高，养成良好的阅读习惯，在班级内也形成了热爱读书的良好风气。但习惯的培养不是一朝一夕的事，须有一个长期培养的过程。在今后的教学中，我将

5、坚持不懈，继续培养学生良好的读书习惯，让孩子们多读书，好读书，读好书。