让联想为习作插上创新翅膀-论文.pdf

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1、●让联想为习作插上剑新翅膀刘桂彩联想是一种创造能力。在习作教学中，如果加就像忘了长出来似的”；“妈妈对爸爸的爱是酒，强联想思维，学生的作文就能笔灵心慧，极富情感，喝一小vI就醉了”；“听到爸爸的这样说，妹妹的淡雅愤慨，流于翰墨。培养学生的联想能力，就如同脸变得比苦瓜还苦”⋯⋯给学生创新能力插上了翅膀。作文课堂上，为了能让三、对比联想法学生写出新颖独特，别出心裁，我常引导他们运用相由某一事物的感知和回忆引起和它具有相反特关联想法、相似联想法、因果联想法和对比联想法点的事物的回忆，叫对比联想。对比联想是古诗创进行创新能力培养。作中常用手法之一，其作用是使经过艺术概括的客一、相关联想法观事物之

2、间的对立统一关系更为集中、鲜明。如唐“相关联想”指一种实际上的直接的关联。当朝诗人杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，明朝代心理学家戈洛万提议进行的实验表明，任何两个词施耐庵《水浒传杂诗》“农夫心内如汤煮，公子王语都可以经过四、五个阶段建立起相关联想的联系。孙把扇摇”。作文教学中运用相关联想培养学生创新能力，作文练习中指导学生运用对比联想，能够展现会收到意想不到效果。如我指导学生写月季花，学出鲜明深刻的生活画面，起到很好地想象不到的效生对月季花的根茎叶花，以及生长过程描写后，引果。如我们学生写的《怀念爸爸》：导学生相关联想：我们欣赏着月季美丽的姿态，闻“爸爸您走了后我觉得房子好大好空。每天

3、我着它沁人的芳香，你想到了哪些人?一石激起千层都找遍家里的每个角落，可是我看不到您的影子；浪，有的说想到了辛苦耕作的农民，是他们靠自己每天我都竖起耳朵，可是仍然听不到听听您的说话的双手把美丽带给人间；有的说月季就像老师，把声⋯⋯爸爸，您在哪儿啊?最美丽、最光彩的一面带给同学们；还有的说月季我引导学生对父亲生前父子俩一起生活的往事和其他的花不一样，每年开几次，就像边防战士，进行回忆，对以往镜头的捕捉定格来衬托今天的凄不畏冬天的严寒，无惧夏天的炎热，敢与春风斗，凉、痛苦、思念。学生又添加了如下句子：敢和秋霜争⋯⋯运用相关联想后，学生的创新思维一闭眼，我都能看到您的慈祥的微笑，你的音纷至沓来，

4、作文也就有了思想，有了深度。容笑貌依旧；一闭眼我都能听到您朗朗的笑声，我二、相似联想法跟您玩下棋，您赖皮依旧⋯⋯可是睁开眼，只能看一件事物的感知或回忆引起对和它在性质上到您镶着黑边的遗像!爸爸，难道我真的只能在照接近或相似的事物的回忆，称为相似联想。我们见片上看到您?难道我真的只能在回忆中找到您?爸到的比喻句都是运用的相似联想法。朱自清先生是爸，我和妈妈都很想您!运用此法的高手，如《匆匆》一文中，由“八千多运用对比联想，如泣如诉再现了父子在一起的日子”联想到“针尖上的一滴水”，联想到“轻烟⋯‘薄美好时光，增强了文章的感染力。读后让人悲从中雾”。这样的联想，把时间的匆匆流逝、人生的短来，与

5、小作者情感产生共振。暂刻画得淋漓尽致。四、因果联想法在作文教学中，运用相似联想是培养学生创因果联想是由一种事物联想到另一种与它有因新能力最常见的方法。如让学生写命题作文《海的果联系的事物。我们看到天阴了，就会联想到下雨，联想》《路标的联想》《雪的联想》等。当然也可这是由因推到果；我们看到地上水淋淋的，也会想以给学生一定的材料，让他们作文。如：到刚才可能下过雨，这是由果推因。作文时，引导一个特级厨师的最大本事，也是别人最难学学生像这样思考，写作思路往往会迅速涌出。到的本事，是掌握“火候”。火大了，菜就老了；在指导学生写作中充分运用联想，有利于拓展火小了，菜不熟，味道也进不去。火候恰到好处，

6、写作思路和创新局面，使他们“看”得更远、更细，菜肴方能色香味俱全。使平凡的事物耐人寻味，使普通的形象神采飞扬，——《说“火候”》使文章更富感染力、表现力。要想给学生插上创新作文指导中有意识地引导学生相似联想，学的翅膀，就要引导学生进行联想思维。生的创新思维会常常跃然纸上：“阿姨的眉毛好淡，(作者单位：河南省濮阳市昆吾小学)120l黯首页下旬刊(教学研究)2014年第7／8期