高年级语文教学中的留白艺术-论文.pdf

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1、1。⋯⋯⋯⋯~高年级语文教学中的留白艺术甘肃省陇南市武都区教场小学任亚兰“留白”,就是在作品中留下相应1.激趣引题。(预设用时1分钟)学习,重在语言文字的学习,即便是的空白。它是一种常用的绘画艺术处2.用自己喜欢的方式读课文,画科普说明文。这个环节在以上学习的理手法。在方寸之间尽显天地之广阔。出作者介绍了哪些新型玻璃。(预设基础上进行,很适时、很必要。预设留白艺术不仅在绘画中常用,在我们学生用时3分钟,比较容易地画出了用时5分钟)。的文学作品中也是常见的一种处理手五种玻璃。评价:尽管有生字,但是6.小组合作,制作表格、填写表格。法,它给

2、作者留出了广阔的思考和联并不妨碍学生对整篇课文的理解。学要求所列内容能使大家看清楚、看明想的空间。在语文教学中同样可以生对整篇课文有所了解有利于满足白。(预设用时5分钟。对课文内容借鉴这种留白的艺术处理方式。留白学生对课文的好奇心.又有利于下一的整体梳理。之后,学生交流。评价:使方寸之地亦显天地之宽。绘画中有步学习生字词。)这一环节是对课文内容的整体梳理.留白,文学中也有留白,这种留白可3.思考交流,读了课文,我们最也是对学生概括能力、表达能力的培以给读者留下思考和联想的空间。语想从课文中学习什么内容(老师预设养)。文教学中同样可以留白

3、。在教学中,的学习内容:(1)了解新型玻璃的特7.谈自己这节课的收获(预设用很多老师反映,高年级的课文有些长,点和用途;(2)学习作者的表达方法。时3分钟)。在规定时间很难完成教学任务。此时、结果学生提出的学习内容除了预设的三、评析我们也可以采用留白的艺术处理方内容外,还有两个:这些玻璃为什么法,提高课堂教学实效。能具有这些特点,它们是用什么材料通过上面的教学过程可以看出,下面通过五年级上册新型玻璃制成的。评价:这一环节,可以很好本课时就是长文短教,紧紧抓住本课教学来阐述语文课教学留白的技巧。地诱发学生的思考,激发学生的问题的最基本教学

4、内容:生字生词教学,这篇课文共6个自然段,条理清楚。意识,调动学生学习的积极性和主动有感情地流利地朗读课文:准确地梳层次分明。如何讲,用几课时完成教性。预设用时两分钟)。理出整篇文章的脉络:通过让同学们学?我是这样安排的:4.选择自己喜欢的一种新型玻璃,制作表格,填写表格内容,帮助学生读课文,了解它的特点是什么,并思了解5种新型玻璃的特征,深入理一制定教学目标考这种玻璃还可以在什么地方使用解课文的写作思路和所要表达的主题1.认识5个生字,正确读写“急(预设学生用时l0分钟,学习后交流。内容;真正实现以人为本,突出学生促、报警、盗窃、犯罪

5、、嫌疑、金属、交流的方式先读书,要读出这种玻璃主体性的教育新理念:让学生提出自银行、图纸、即使”等词语。的特点;然后,再用自己的话说这种己想学习的内容,通过合作、交流、2.正确、流利、有感情地朗读课坡璃的特点。评价:课文的理解和朗讨论,形成自己独特的认识:长文短文,理解课文内容,知道课文介绍的读能力的提高结合在一起,读帮助学教,适当留白:对文中的重点内容,5种新型玻璃的特点和用途。生理解,理解促进学生读好书。学生我们教给学生学习方法,其它内容采3.领悟作者的表达方法,并学习交流中,教师引导学生围绕其中交流用留白处理,给学生的独立思考、自

6、运用。的一到两个段落进行深入学习和理解。主学习、丰富想象创造了充分的时间其他段落不再具体交流,就是读,读和空间。二设计教学过程:需两个课时出理解和对这种玻璃的“说明”。评价:总之,教学是一门艺术,它也可第一课时的教学内容是:完成教这环节体现了长文短教的方法。)以采用艺术处理方式来进行。我们的学目标1中认识字词、目标2、3中领5.读课文,说说作者使用怎样的教材就是一个例子,我们在教学中可悟作者表达方法的任务:第二课时完表达方法进行说明(引导学生体会作以采用留白这种艺术处理方式,在实成写生字词和学习运用作者表达方法者的写作方法,包括段与段之

7、间过渡和虚的相互映衬之中,把课文的精髓的教学任务。下面重点说明第一课时和衔接的方法,品尝作者用词准确、和内涵充分展现出来,这也是教学的的教学。形象的表达方法。评价:语文学科的一种智慧和境界吧。If26

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