趣味课堂 灵性飞扬-论文.pdf

《趣味课堂 灵性飞扬-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、@课堂艺术趣味堂灵悭扬■李学霞俗话说，兴趣是最好的老师。当教学能激发学生本，然后分组讨论，经过激烈的讨论，小组派代表回的兴趣时，可以使学生集中注意力，积极主动地参与答各自的看法和观点，经过回答、补充、完善，探究到教学中来，点燃学生的探索热情，激发学生的思维文化传播的途径，文化交流的意义，最后升华到我们和想象力，使全体学生的灵性得到最大程度的发挥。每一位学生要自觉做传播中华文化的使者，让中华一新课导入要注重趣味性、文化发扬光大，走向世界。这样的方式让学生带着好趣味性强的课堂导人能在瞬间呈现出生命活奇

2、心上下而求索，通过自己的努力去探讨问题，解决力，激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，从而问题，从而提高了学生的综合能力，达到对学生的培能产生一种先声夺人的艺术效果，促使学生积极、主养目的，还很好地完成了教学目标，课堂从呆板变得动、愉快地投入到教学活动中来，进而提高课堂效生动、活泼、有趣，学生的学习更高效地得到落实。率。因此，在课堂导入中，教师要选取一些和教材内三、课堂小结要引起情感共鸣容相符合的故事、漫画、音乐、时政热点等在课堂导一堂好的思想政治课，要达到对学生情感价值人中运用。观目标的培养，结

3、尾很重要，精彩的落幕，更能够引在学习《经济生活》市场配置资源这一节课时，起学生认知和情感上的共鸣。怎样才能引起学生情我以漫画加动画的形式，再加上趣味性的配音呈现感的共鸣呢?课堂小结无固定模式，教师要根据课堂了一袋面粉的难处。教学的实际情况，紧扣本节课的教学中心，提炼升奶奶说：“我要用面粉蒸馒头。”华，以达到理想的效果。爸爸说：“我要吃饺子。”在学习《文化生活》“弘扬民族精神”一课时，新妈妈说：“我要吃烙饼。”时期民族精神的核心是爱国主义。为了达到对学生孩子说：“我要吃面包。”进行爱国主义教育的情感

4、目标，本节课最后，我让全面粉说：“唉，我该怎么办呢?”体学生共同演唱歌曲《我的中国心》，所有学生随着当这些极富趣味性和贴近学生实际，又能引发音乐慷慨激昂地唱完这首气势雄浑的歌。学生思考的动画展现在学生面前时，他们首先被吸我问：“什么感受?”引到课堂中来，然后引导学生思考问题。学生高声喊着：“中国加油。”如果你是面粉，你该怎么办呢，带着这一问题进“中国是最棒的!”入今天的新课，市场配置资源。“我作为中国人真自豪。”二、教学目标要突出趣味性“中国，我永远爱你。”教学中材料的选择要立足于教学目标，源于生

5、这时，我充满激情地说，这是一首聚中国人的活实际，这样才能激发学生的兴趣和对问题的探究心，筑中国人的魂的歌，任何时候听这首歌心中都会欲望，才能吸引学生积极参与，让学生有感而发，有燃起对祖国的热爱之情，在我们不论遇到什么难，悟而说，这样的课堂教师既没有照本宣科，更没有激流淌在我们血液里的爱国情，都促使我们不断地努情澎湃的长篇大论，教学目标却能够自然而然地得力与拼搏。这时，全场热烈的掌声响起。以实现。这样的形式，不仅完成了对学生的情感教育目在学习《文化生活》“文化在生活中传播”时，我标，而且课堂气氛良好

6、，课堂教学达到了高潮。给学生播放了彭丽媛出访他国所穿服饰的视频，学新的时代赋予思想政治教师新的使命，思想政生看了之后表现l叶J强烈的参与兴趣，然后我设计了治教师应赋予思想政治课新的生命。在教学实践中个问题：不断反思，在教学反思中不断总结，在教学总结中不1．彭丽媛身穿民族品牌的服饰出访他国，对我断完善。通过有趣的课堂，引导、激发、诱导、增加学国民族文化传播的意义。生学习思想政治课的兴趣，使全体学生的灵性飞扬，2．文化传播的途径有哪些?很好地发挥了学生的主体作用，让思想政治课成为3．彭丽媛的做法对我们

7、有何启示?学生喜爱的课程。接下来让学生带旨这些问题有针对性地去看课f作者单位：河南省商丘市实验中学)