灵活运用手机辅助实心球教学.pdf

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1、i钐2014年1月总第81期蠢钐65体育教育iiidoi：10．3969／j．issn．1674—15lx．2014．01．035灵活运用手机辅助实心球教学孙中汉(江苏省南京市六合区程桥高级中学，江苏南京211504)中图分类号：G80．05文献标识码：A文章编号：1674-151X(2014)01—065-02随着当前新课改的不断深入和计算边讲解一边做示范，然后又学生进行徒手看，然后又慢镜播放给他们看，一边播放，机多媒体技术的蓬勃发展，计算机多媒体模仿。然后采用完整法进行教学，由笔者一边讲解，学生看了后纷纷点头，终于知技术已经

2、应用于各学科的教学中。通过多来示范徒手的完整动作，然后又学生进行道自己是哪里出错了。正确的动作是身体媒体，教学内容更加丰富多彩，教学手段徒手的模仿。徒手学习的时候，学生们基在背弓起来的时候就要开始发力投球，而和方法更加灵活多变，对激发学生的学习本都能学会动作，之后采用实心球进行练他们确是等身体直立后才开始发力投球，热情和求知欲望有很大的帮助作用，对提习，发现在有球的情况下，学生反复出所以球出手后初速度很慢，出球的角度高课堂教学的效率与效益能够收到事半功现4个问题：一是球出手发力太慢，二是很平，球没有升起来就直接往地下坠。倍的效果

3、，多媒体己成为教学的重要辅助出手后身体往下倒，三是手时和出手后眼由于学生真正知道了自己动作是怎手段。体育教学由于在室外进行，不具备睛一直往地看，四是手没能鞭直。在笔者么样错误了，他们再进行学习时，虽然一完善的多媒体设备，是否也可以把多媒体反复强调和教导后，第2、3、4个问题基开始有点别扭，不是很协调，但明显他们教学手段引入体育课呢?笔者在一次实心本能解决。但就第1个问题学生体会不体会到了什么时候该发力出手，出手明显球的教学中，由于学生的一个提问，令笔了，他们的球都是在身体几乎站直后才发比原来有了很大的变化，慢慢的基本能掌者恍然大

4、悟，发现灵活运用手机的重要教力把球投出去。握了实心球的出手动作。之后的走访中，学方法。笔者让他们把自己的感受说出来，有学生说：“当我真正了解到哪里不对后，个学生就回答：“老师你说的发力太慢，我有意识地去做动作，一边做，一边回想但我感觉不到你说的问题，我觉得我已经着手机里面自己的动作和老师的动作，慢1案例介绍有意识出手很快了，觉得我做的和你们做慢的就体会到了正确的动作。”在水平五的实心球教学中，按照课前的都差不多。”笔者回答说：“你很明显是的教学设计，进行了围绕400m田径场慢站直了才开始发力出手，所以你出球的初2案例分析跑3圈、

5、徒手操、拉牵韧带等常规准备活速度很慢和出球的角度很平。”于是笔者动，随后进行了空中抓球、拿球绕身体、模仿了他的动作给他看，又做了一次正确本节课教学的指导思想是侧重培养上下抛球、向下掷球、向后抛球等实心球的动作给他分辨。但他还是体会不了，这学生自我发现能力，让学生自己通过感受的球性练习。然后让学生按照自己的想法样的同学有4个，笔者正头痛怎么样才能发力和肌肉的牵扯，体验自我感觉，从而试投实心球，学生在没有教学的情况下，让他们体会到他们的自己动作。这时另一发现问题所在。给了学生充分的发言权，按照自己的动作习惯和想法，把实心球投位同学说

6、：“老师，如果能让我看到我自让学生把自己所想的和所体会到的都主动几次，让他们初次体验到投实心球时身体己的动作，我想我应该会知道我是怎么样告诉老师，笔者在第一时间捕捉到学生的各肌肉的牵扯和用力的力度、顺序，还有出错的，但我又看不到自己的动作。”这思路和体验，想办法来解决问题。但在教心理感受。随后由笔者来引导学生主动把时笔者恍然大悟，心想：“的确他们看不学中学生表达出了“想看下自己的动作到他们自己的体验和感受说出来，笔者再到自己的动作，很难体会到自己是怎么样时候是怎么样”的想法，笔者通过自己的一一解答。出错的，毕竟出手快是一瞬间的动

7、作。这智慧用手机把他们的动作录下来，通过播在讲解示范环节，采用分解法，把时想到手机，如果能他们的动作录下来，放，使学生的想法得到满足和解决，使他实心球出手的动作，分成4个动作进行教然后给他们看自己的动作与别人的动作的们看清楚了自己的动作是怎么样一步一步学：第一是后引球；第二是鞭打出手；第差别，那应该会很好。”于是笔者拿出手的展现，从而使他们真正了解到自己动作三是出手时手腕手指发力把球送到最后；机，用录像功能将学生的动作拍摄下来，和别人的动作的区别，最后掌握了动作第四是出手后保持身体的平衡。笔者一然后播放给他们看。先正常播放给他们

8、技术。投稿日期：2013·12—03作者简介：孙中汉(1976~)，中教一级，本科，研究方向：体育教育。66钐2014年1月总第81期ii体育教育3案例反思媒体技术来解决教学中的重、难点易如反3．4运用手机能弥补体育教师的掌，如背越式跳高，在空中越杆的动作是不足