电视节目策划书.ppt

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1、电视节目策划书一、背景分析例：《今天我逃课》电视节目策划书一、背景分析：据调查显示：大学校园里，有超过60%的同学偶尔逃课，超过30%的同学经常逃课，只有不到5%的同学不逃课。所逃的课程基本上是选修课和公共课，但也有部分专业课难逃此逃。（列数据、反映现象）有人说，不会逃课的大学生不是称职的大学生，不逃课的大学是不完整的大学。在这个特立独行崇尚个性的80后甚至是90后大行其道的大学校园，逃课成了大学生的家常便饭。到高校的论坛随便逛一逛，都可以发现无数个版本的逃课理由，豆瓣上甚至还有好几个以“逃课互助旅行”、“我逃课是为了拯救世界”、“逃课帮”等为名的逃课小组，集结了无数高校

2、里以逃课为乐的同学。（群众反映）在这些逃课学生的背后都有着怎样的经历和故事呢？逃课背后他们是习惯成自然，还是迫不得已？他们的做法是否应该有个是非公断？作为一个校内媒体，应当关注这个逐渐突出的群体，了解现代大学生的生存现状。（提出问题）二、企划动机二、企划动机：基于上述背景分析，我们策划这个节目，深入了解大学生群体的生存状态。（目的）三、节目名称三、节目名称：今天我逃课四、节目类别四、节目类别：综艺娱乐节目（电视剧,访谈类节目,联欢晚会,新闻类,纪实类······）五、节目宗旨五、节目宗旨：关注当代大学生的大学生活现状，了解大学生群体的思想现状。六、节目目标六、节目目标：目

3、标是通过对这一特定人群的生活、思想的反映，从而更好的反映出我们当代大学教育现状，让人们通过对当代大学生生活状态的观察和了解，不只对这个人群有更深层次的了解和认识，也对自己的生活做出一定的思考。七、节目定位七、节目定位：反映在校大学生生活状态，探讨大学生发展之路，增强师生交流。八、节目形态八、节目形态：节目采取主持人串场，邀请嘉宾，并且嘉宾与现场观众以及主持人共同参与的形态。九、节目内容节目内容：下面就“逃课去旅行”这一主题说明一下这个节目的具体操作。Part1:节目开场后，先由主持人将本期节目主题带出来，再介绍出场嘉宾。主持人将嘉宾的主要经历说一下，通过VCR展示嘉宾逃课

4、之后去旅行的一些图片资料，请嘉宾介绍一下出逃经历。主持人针对嘉宾所描述加以提问，引导嘉宾说得更多更详细。如在旅行过程中有纪念品等收获，可现场展示。Part2：对主要嘉宾的访谈结束之后，由主持人邀请嘉宾的同班同学和老师入场。说说在他逃课过程中出现的一些状况。再让老师说说看法。主持人根据老师意见，带动现场观众参与讨论。Part3：最后是观众提问环节。场内设置2-3名现场提问的机会（观众可自行举手发问或事先将问题写到编有号码的纸条上现场抽取）。另外，主持人将从节目网站、观众来电、短信中收到的问题选择一个有代表性的向嘉宾或老师提问。十、节目特色十、节目特色：1、全面、真实、不加人

5、工修饰的VCR让同学们真实看到逃课之后的生活状态。2、将老师请到演播室，以最直接的方式进行师生交流，表达老师的看法和感受。3、场内观众能够参与节目讨论，以最直观的方式与学校老师进行交流，提出意见。4、场外观众可以通过我们的网站、论坛、电话、短信的方式参与节目，形成多方面的交流。十一、节目风格十一、节目风格作为一个综艺类节目，节目的风格是轻松的，活泼的，引人向上又发人深省的。十二、剪辑风格十二、剪辑风格节目要尽量剪辑出有悬念，或者能引起观众共鸣的场面出现。可以搞笑，亦可温情。十三、主持人串联风格十三、主持人串联风格本节目作为综艺节目，主持人需要是轻松的，活泼的，搞笑的，因为

6、80后的大学生是娱乐的一代，很反感一本正经的道貌岸然的说教。但是在出现一些比较温情，比较引起共鸣的环节的时候，主持人需要适时的调控场面，不能一味的搞笑。十四、节目长度十四、节目长度：40分钟一期。十五、节目播出方式十五、节目播出方式：周六晚上8：30，每周一期。十六、节目设置及相应的选题十六、节目设置及相应的选题节目不固定每期的制作格式，根据每期的主题应该有不同的环节设置。以下为暂时想到的主题：1、逃课去睡觉2、逃课去恋爱3、逃课去旅行4、逃课去兼职5、逃课去实习6、我逃课但我不挂科……十七、栏目包装十七、栏目包装1、片头一个，长度15″  2、宣传片一个，长度30″

7、  3、版块的过渡片花各一个，长度10″  4、VCR的标版一个，长度30″5、片尾标板，长度30″6、背景音乐十八、栏目可行性预测十八、栏目可行性预测背景中已经做出分析，目前的逃课现象已经是大学生群体里面的众所周知的秘密了。逃课的结果是一样的，但是逃课的理由却是不一的。我们深入揭秘大学生逃课背后的故事。而大学生作为电视台最庞大的收视群，这种与他们生活密切相关的、能够引起他们极大共鸣的节目应该能够得到他们的欢迎和热情参与。这个节目采取大学生最喜闻乐见的综艺娱乐的访谈形式，结合主持人活泼幽默的主持风格以及现场互动，能牢牢吸