家校携手 建爱生校园.doc

家校携手 建爱生校园.doc

ID:55660873

大小:31.50 KB

页数:9页

时间:2020-05-23

家校携手 建爱生校园.doc_第1页
家校携手 建爱生校园.doc_第2页
家校携手 建爱生校园.doc_第3页
家校携手 建爱生校园.doc_第4页
家校携手 建爱生校园.doc_第5页
资源描述:

《家校携手 建爱生校园.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、家校携手共建爱生校园昆明市五华区昭宗小学江琼爱生校园是和谐社会的一个重要组成部分,和谐、爱生的校园应该处处彰显出“真、善、美”。而和谐的教育不仅需要全体师生共同去打造,还需要家长的参与与配合!上学期,为了使我校爱生学校的建设再上一个新台阶,学校一方面筹措了大量资金改善了校园环境,另一方面继续开展了一系列丰富多彩的教育活动,以培养学生的良好习惯。而时至期末,校园中却出现了一个极不和谐的音符——有同学故意弄脏了楼梯间刚刷好的木门!要知道,这个楼梯间可是为了给同学们营造一个更优美、安全的校园环境,学校主动争取到社区的一位私人老板

2、出资义务修建的!对此,全校师生都感到非常气愤,该怎样处理好这件事情呢?大家都在议论纷纷。五华区推进爱生学校建设已两年有余,作为校长,爱生学校的理念早已深深植根于心中,并一直引领着我去感悟、反思和践行。针对这一事件,我深知只有在尊重和理解孩子的基础上,坚持动之以情,晓之以理,激起学生的自我教育意识,才能真正达到教育的目的。因此,在整件事情的处理和对“问题学生”的教育过程中,我争取到家长的参与和配合,并始终坚持站在孩子的视角看问题,用孩子乐于接受的方式来分析和解决问题,取得了很好的教育效果。教育过程:一、动之以情,晓之以理,激

3、起学生自我教育的意识事发后,我并没有忙着去找老师和同学们调查情况,而是写了一封《致全校同学的公开信》。并让大队委在午间的“红领巾广播站”中插播了这封信。——“亲爱的同学们:不知不觉,本学期已经步入了期末。一学期来,为了让学校真正成为孩子们的学园、家园和乐园,让同学们能够在校园里安全、健康、愉快地成长,学校投入了大量的人力和财力,想尽一切办法来改善我们的校园环境:才开学,新配备的校园广播让歌声和欢笑撒向了校园的每一个角落,嘹亮欢快的音乐伴随着同学们一天的学习、生活和玩耍;新买来的垃圾桶、新砌的拖把池和厕所里新修好的水管,为我

4、们养成良好的卫生习惯提供了必备的条件;校园新增加的绿色盆景让人赏心悦目,给同学们带来了一整天的好心情;而工人叔叔们这一个多星期以来付出辛勤劳动为我们建盖的楼梯间,也让我们各班级的饮用水的水桶和劳动工具有了清洁和固定的摆放地点;教学楼后面新砌起的围墙也有效地保护了同学们的课间活动的安全。学校变了,变得更整洁、更安全、更美了!可是一些不文明的行为习惯却出现了:有同学在追逐打闹的时候从小草身上踩过,撞断小树的“手”、“脚”却置之不理;厕所里刚装上的新龙头一天后就不翼而飞;有同学打扫完卫生后,明明知道拖把应该冲洗干净再放回原来的位

5、置,却只图省事把脏拖把随手一扔就完事了;操场上、楼道里才打扫干净的地面,一转眼又被扔了许多垃圾;刚砌好的楼梯间和围墙,雪白的油漆上竟然留下了一个个脚印;最令人气愤的是,看见这些脚印后,工人叔叔们昨天一早才来重新刷了一遍漆,可中午刚吃完饭,工人叔叔们的辛勤劳动就都付之东流,难看的脚印再次出现在还没来得及干的墙面上,这些脚印好像在向全校师生们说:“看你又能拿我怎么样?”听到这儿,不知道同学们作何感想?是惭愧、难过还是气愤呢?我们每个同学,跨进学校的门槛就是来接受教育,学会做一个文明人的,所以我们的家长无论挣钱怎样辛苦都要把我们

6、送进学校接受教育!我们的老师,像爱护自己的孩子一样爱护着每一位同学,我们的学校,在竭尽全力为同学们创造良好的环境,而同学们又是怎么回报自己的家长、老师和学校的呢?对今天发生的这件不愉快的事情,也许只是你们的一个“不小心”吧?校长期待着你们给我的答案!”“红领巾广播站”刚把信念完,下午第一节课的上课铃就响了。如我所料,第一节课刚下,就有许多孩子跑到了我的办公室,有主动来“投案自首”的,有来“检举揭发”的,还有来凑热闹的!校长办公室里里外外被围了个水泄不通。在留下了几位当事人后,我迅速疏散了人群,随即把门关上。面对这群忐忑不安

7、的小家伙,我请他们和我一起坐在沙发上,说的第一句话就是:“校长为你们的勇气感到高兴”![孩子的反映与我的预设是一致的。要开展一个关于爱护公物的主题教育,并不是轻松的事,怎样把学生的目光与关注的焦点迅速集中起来,在孩子不愿意面对所犯的错误时,相信你面对的孩子,激起学生承认错误的勇气,无疑是最好的切入点,也是最直接有效的感情铺垫。教育中真正的爱是信任。公开信中动之以情,晓之以理,引起了学生情感上的共鸣,从而能够直面错误,看来这种“欲擒故纵”的方法是有效的。]二、讨论问题,研究解决方案1.讨论损害公物的处理方案师:新建的楼梯间,

8、是给同学们摆水桶和劳动工具用的,还没开始用,雪白的木门就被踢脏了,校长很心疼!我想你们也很难过吧?生:(纷纷点头)师:现在,校长想听你们说说为什么要这样做?生:我们在那儿玩捉迷藏,见新门没上锁,有同学躲进去了,我们推门进去抓他时,不小心踢脏了门!师:你们有什么感受呢?是不是也像校长一样感到惋惜呢?生:(

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。