部编人教版五年级语文上册《5搭石》优秀课件.ppt

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1、第1课时第2课时谈话导入初读课文，同学们用了哪些好方法来提高自己的阅读速度呢？注意力集中，一目十行，不理解的词语和句子暂时跳过……第1课时初读课文在我们的家乡，有着数不胜数的风景名胜，你认为什么构成了家乡的一道风景？（），构成了家乡的一道风景。搭石初读课文，同学们大概知道了什么？5搭石说一说看了课文题目，你联想到了什么？或者你有什么问题要请教作者刘章？检查预习山洪暴发溪水猛涨通过读这两个词语，你仿佛看到了什么？请读一读下面的词语。平衡谴责谁能说说“谴责”的意思？近义词：责怪请同学们用同样的方法说说“平衡”的意思。间隔懒惰间隔隔断懒惰勤劳近义词反义词“间隔、懒惰”又是什么意思？你又

2、是怎么理解的？脱鞋挽裤协调有序人影绰绰挽：向上卷当我们要蹚过小河时，我们必须________，才不会弄湿衣服。脱鞋挽裤读这个词语的时候,我们是否可以看到作者刘章所描述的情景：没有搭石时，人们出工、收工需要________，赶集、访友需要_________。脱鞋挽裤脱鞋挽裤有了搭石后，人们出工、收工不再需要________，赶集、访友不再需要_________。脱鞋挽裤脱鞋挽裤搭石——构成了家乡的一道风景。还有哪些词语让你仿佛看到了一道家乡的风景？（），构成了家乡的一道风景。读一读上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再

3、在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。整体感知自由朗读课文，想一想课文写了什么。课文写了每年秋天，家乡的人们都要摆搭石。课文写了人们来来去去都要从搭石上经过。课文写了人们过搭石时要注意保持平衡。……进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里

4、横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。初品搭石思考：什么是搭石？搭石有什么作用？自由阅读第1自然段，画出相关语句。你读懂了什么？正是因为有了人们的“搭”，两岸普通的石头才能构成家乡的一道风景——搭石，它们构成一条“路”，架起了一座“桥”，联结了两岸的小村庄，也联结了乡亲们的生活。小结这节课，我们不仅读通了课文，还初步了解了什么是搭石，它有什么作用，那么，为什么作者刘章深情地说——搭石，构成了家乡的一道风景？那是一道怎样的风景呢？我们下节课再来学习后面的内容，共同寻找答案。指导书写惰写法：左窄右宽，左部点画与右部的撇画相互迎让。第2课时复习导入搭石，构成了家乡的一道风景。

5、课文哪几个自然段写出了搭石构成了家乡的一道风景？第2—4自然段自由朗读课文第2—4自然段。搭石，构成了家乡的一道（）的风景？你是从哪些句子读出来的？把这些句子画出来。精读课文上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。哪些词语最让你感动？你从中体会到了什么？善良假设你现在就是这位大叔：您今年高寿啊？您这么急着赶路，一定有什么急事吧？我看到您刚才已经从搭石上过去了，怎么又回来了呢？我还发现您在这块搭石上踏了几个来回，您这是——你们觉得这是怎样的“踏”？看见上了年岁的老人如此善良，你觉得

6、中年人会怎样做呢？青年人呢？像我们这样大的孩子呢？一身风霜的中年人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。这是一道写满善良的风景。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。这几句话描述了一个怎样的情景？一行人走搭石的情景。这样协调有序的画面，真是让我们久久沉醉其中。请大家闭上眼睛，你听到了什么？看到了什么？又想到了什么？嗒嗒的声音，像轻快的音乐。清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。这是

7、一道充满和谐的风景。比喻如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。你从这段话中感受到了什么？互相谦让、尊老敬老、理所当然此情此景，多么感人，让我们情不自禁地想表达出自己的赞美之情，如果你当时正站在岸边，你准备用怎样美好的语言来赞美他们呢？理所当然说说你对这个词语的理解。这里的人把什么看作是理所当然的事？家乡人把互相谦让、