其他(心得)之《小学生作业兴趣培养的实践研究》课题研究结题报告.doc

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1、其他论文之《小学生作业兴趣培养的实践研究》课题研究结题报告【摘 要】:随着新课程标准的深入实施,目前教师都比较重视课堂教学的改革与创新。然而,对如何以新课程标准为依据,设计新型的数学作业,利用作业来培养学生正确的数学观念,促进学生主动地探究,促进学生有效地学习,促进学生个性发展等,却依然关注不够。我们对当前小学数学作业改革中存在的问题进行调查和剖析,发现学生对数学作业不感兴趣是因为教师布置作业实行一刀切,内容枯燥,形式单一,不符合学生的成长规律。我们汲取国内外先进的理念和教育学、心理学成果,力求更新小学数学作业设计的内容和形式,总结

2、方法,探寻规律,为一线教师进行作业设计提供借鉴。关键词:基础性  探索性  开放性  实践性一、课题的研究背景实际教学中,作业布置的现状并不乐观。主要表现在:教师情势作业的选择与设计;强化作业队制式的巩固作用,淡化作业的育人功能;题型简单,缺乏多样化的习题;题量过多,是学生陷入“题海战术”,身心疲乏,对学习越来越不感兴趣;许多学生对作业缺乏应有的责任感,抄袭作业’甚至不做作业的现象是有发生。一些老师在理论上对作业改革虽有认识,但在实践操作中却不得要领,以上种种原因,我提出小学生数学作业兴趣培养的实践研究,试图从学生每天都要做的作业入

3、手,通过对现有的、传统的作业方式、作业内容进行改进,达到增强学生学习兴趣,提高教学效率的目的,促进学生全面、和谐、可持续的发展。二、国内外数学作业研究动态1、从国外看,西方一些教育先进国家的作业形式改革,对我们很有启发意义。英国中小学生课程作业主要有四种类型:(1)书面作业。即指客观性测试,其形式有回答简答题、抢答题、设计题、调查报告、科研项目等;(2)口头、听力作业;(3)实践作业。即指有教师指导的各种实验、独立观察、独立完成美术作品及各种动手能力的测试;(4)表演作业。这些作业给我们的启发就是:教师应该更多的从学生个性发展的角度

4、来设计作业,2、从国内看,致力于此研究的老师也很多。特别是自从实施新课标以后,很多教师对作业做了有益的改进尝试,诸如“开放性作业”、“主体性作业”、“发展性作业”等创新设计也层出不穷,在丰富作业形式、激发学生作业兴趣方面取得了不少宝贵经验。如广州国际实验学校杨辉在《数学个性化作业设计的初步尝试》一文中介绍:以作业改革为突破口,尊重学生的个性,注重学生个性的发展,让作业不成为学生的包袱,真正达到减负增效的目的,在培养学生的创新意识方面,进行了有益的尝试。即“关注学生兴趣,注重作业多样化”、“鼓励学生创新,注重作业分层”、“拓展学生思维

5、,注重课内外作业相结合”。这些都有助于本课题的实施。3、从取得的成效看,主要表现在学生在学习兴趣,主动性、自主性等指标上有一定的提高,学习负担有所减轻。研究的深度和广度还有待于进一步探索。 三、课题的界定“数学作业”是指由教师布置下来的数学活动、训练任务。包括课内作业和课外作业。“兴趣”是指爱好和关切的情绪。“小学数学作业兴趣”是指小学生对教师布置的数学学习任务产生爱好。四、课题的理论依据(1)新课标要求。《数学新课程标准》指出:“人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”所以新课程的作业不再完全是

6、课堂教学的附属,而是重建与提升课程意义既人生意义的重要内容。新课程理念下的作业是具有学生鲜明的价值追求、理想愿望的活动,让学生在作业过程中体验幸福和快乐。(2)人本教育理论。教育的本质是为了每位学生的发展,培养学生做作业的兴趣,端正学习态度,让每一位学生健康地、积极地、主动地、活泼地发展。(3)爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”所以,成功的数学作业也不应是强制性的,而应激发学生的兴趣,特别是在高速发展的信息化社会,推进素质教育的今天,激发与培养学生的学习兴趣,显得尤为重要。五、课题研究的目标1、本课题旨在从学生每天都要做的作业入手,

7、通过对现有的、传统的作业方式、作业内容进行改进,达到增强学生做数学作业的兴趣,提高教学效率。2、间接地培养学生学习数学学科的兴趣,提高学生自学数学的能力及创新能力等数学学科的综合能力。增强学生学习数学的兴趣,促进学生全面、和谐、可持续发展。六、课题研究内容、重点和难点1、研究内容(1)、小学生作业兴趣的调查研究通过对小学生作业兴趣的调查了解学生数学作业的现状、了解学生做数学作业的真实状态,了解教师学生的数学作业观。为研究做好准备。(2)、小学数学作业内容、形式的研究 改变数学作业的现状,优化数学作业的设计,使学生在做作业的过程中体验

8、快乐,形成能力,学会合作,学会自主。(3)、小学生数学作业兴趣培养的方法、途经的研究。2、研究的重点(1)在实践中探索优化作业设计策略。(2)减轻学生过重的课业负担,培养学生的作业兴趣,提高数学质量。3、研究的难点(1)把优化作业设计

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