九年级英语线上教学工作总结.docx

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1、九年级英语线上教学工作总结由于受新型冠状病毒影响，我校按照上级文件精神，做了延期开学。“听课不停学”成为“宅家学生族”的生活主流。作为英语教师，我认真执行并落实学校要求与方案，超前谋划，制定计划，精细安排，周密部署，开展线上教育教学工作。经过两个多月的线上教学工作，有效地化解了疫期间学生居家学习的难题。为了更好地推进后期教学工作，现将前期线上教学工作总结如下：一、教学措施及收到的成效（一）配合班主任把疫情防控工作放在第一位，认真学习学校布置的每一项防控相关任务，并在第一时间落实，在防疫防控方面坚决不允许掉队。（二）我积极听取其

2、他优秀教师的课程。借鉴优秀教学案例，总结教学不足，及时调整教学思路和教学方法。按时提醒、监督同学们按时上空中课堂。（三）做好线上辅导，查漏补缺。录制小视频等，做到课前预习，课后一课一练，鼓励学生积极发言。（四）合理安排课堂活动，让学生发挥主体作用，积极参与到课堂中。课后合理布置作业，巩固学习。（五）及时总结线上教学的不足，及时调整教学思路和教学内容。针对疫情对教学工作的影响，学校英语教研组每两周开展一次教研活动，紧紧围绕疫情期间英语线上教学困惑，英语微视频录制，怎样布置英语作业等问题进行探讨，并制定英语学科疫情期间线上教学的方

3、案。（六）加强疫情知识宣传，培养学生良好的生活习惯。利用线上对学生进行新冠肺炎的知识宣传，使学生了解新冠病毒的症状，如何预防新型病毒。养成少出门，不聚集，不扎堆;戴口罩，勤洗手，常通风的良好生活习惯。二、存在的问题（一）个别学生不能按时进入直播听课，有的孩子一个在家上课学习，缺少大人的陪伴督促，对网课没有时间观念。（二）直播时，上课时与学生互动交流减少，不能及时看到学生的状态和情况，无法及时了解学生的学习效果。通过查看直播报告，还有些学生没有参与老师直播课的学习。（三）平时的课堂面对面上课，教师不仅关注学生学会了知识没有，还会

4、从表情、动作、眼神等一些细节捕捉到学生的疑点，及时的调整教学和进度，但直播上课时，因为无法看到细节，就难以做到关注到每一位学生。（四）每次回答问题的总是学习比较积极的那几个学生。其他人一叫回答问题，不连麦，以沉默应付，甚至下线。（五）学生刚开始学习时热情很高，但慢慢的放松了对自己的要求，不能持之以恒的坚持下去，对于布置的课后作业参与率较低，教师难以掌控学生居家学习英语的实际情况。三、解决办法（一）合理安排教学内容，精心设计教学过程，缩短线上教学时间，让教学活动更生动，更具吸引力，提高教学效果。（二）教师在教学时，将直播变为视频

5、会议，拉近距离。利用西沃白板，多设计一些课堂互动环节，时时关注学生的听讲状况。。（三）改变教学方式；让学生成为课堂的主体，由以前的老师讲变成学生讲，老师弥补不知。同时，语言上积极鼓励、表扬同学。（四）抽时间跟班上不重视孩子英语学习、不配合教与学的家长积极沟通，帮助家长提高思想观念，明确每天英语线上教学的内容及要求，取得家长的支持与配合，确保孩子在线上课期间乃至正式开学上课的学习质量。（五）在课前搜集各种音视频资源，来丰富自己的教学，激发学生的学习积极性，进而达到提高线上教学质量的目的。高中英语教师教学工作总结2　　英语是高一年

6、级学生的必修课，学得好能为学生的终生学习奠定扎实的基础。笔者在教学实践中发现，很多学生都觉得自己在初中是英语成绩挺好的或还算能够，但到了高中却发现“退步”了，考试时总是达不到初中时的分数，变产生灰心甚至放弃的心理。其实，并不是退步了，而是没有适应高中的英语学习。　　导致学生这种学习状态的原因主要有以下方面：1、对高中英语产生畏惧心理。很多学生对新环境、新老师、新方法一下子很难适应，再加上英语课程的难度加大，词汇量增大，课文中句子结构长而复杂，学生更是束手无策。很难应付。前一两次的考试成绩更是把相当一部分学生尚存的自信大得烟消云

7、散。这时，很多学生就会对英语产生畏惧心理及厌烦情绪。2、学习方法不得当。很多学生还是沿用初中的学英语习惯及方法，殊不知，高中英语与初中英语有很大差异，学习方法也就应随之而改变;还有很多学生爱用学理科的思维及方法学英语，很多东西爱问为什么、特较真，殊不知，英语有时更多的是习惯问题，没有为什么。　　那么如何采取有效措施帮忙学生克服学习障碍，尽快适应高中英语学习呢?　　一、帮忙学生克服对高中英语产生的畏惧心理，树立学好英语的信心。　　首先，教师不要急于教授高中新课，先花大约两周左右的时间，帮忙学生梳理以下初中的语法、重要的单词、短语

8、及句型，让学生自然地向高中英语过度。同时，能够让学生在这个过渡过程中尽快地熟悉新环境、新老师。教师也就应透过学生在课堂上的反应及学生作业状况尽快了解学生的学习水平。而且更重要的是，就应课下与学生多交流，除了多关注他们的学习状况还应多关心他们的生活及思想状况，这样能够拉近与学生