河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、声音的产生与传播目标导学：1．知道声音产生和传播的条件。知道声音是由物体振动产生的。3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。4．培养学生初步的实验操作技能，学生初步学会有目的的观察5．知道声速在固体中最大、气体中最小。重点：声音的产生和传播的条件。解释一些声现象。难点：声音在不同介质中的传播速度不同；x自主学习：同学们,你们自己想知道哪些有关声音方面的知识?学生可能有以下几种回答:1、声音是怎样产生的?2、我们人耳是怎样听到声音的?3、声音是怎样传到我们人耳的?4．声是由物体的_______产生的；振

2、动停止，发声也____。5．常温时声音在______中传播速度最大，在______中传播速度最小。6.常温时，声音在空气中的传播速度是_。合作探究：（一）探究：声是怎样产生的？1、手摸喉咙发声，手有什么感觉？2、把正在发生的音叉放在水盆里，观察现象。现象：2、用细棍轻轻敲击玻璃鱼缸的外壁，水中的鱼立即受惊游动。说明：3、阅读教材真空罩实验，获取相关信息。说明：归纳总结：1、声音的传播需要_______，_____、_____、_____都可以作为介质。2、声音在_________中不能传播(三)声音传播的快慢思考：打雷

3、时，闪电和雷声是同时发生的，为什么我们总是先见到闪电，后听到雷声呢？讨论，分析归纳：______________________声速定义：__________________________叫做声速1、声音在不同介质中的传播速度______。一般说来，气体中声速最_____，液体中___，固体中________。2、声音在不同介质中的传播速度还与_______有关，；15℃时空气中的声速是_________。3、声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射回来（使原来的声音得到了加强），这种现象叫回声。人能把原声和回声区别开至

4、少s以上。达标运用：1．某人对着山崖大喊一声，经1．2s听到回声，则此人离山崖的距离大约是__204___m．（声音的速度是340m/s）2.方法指导：（二）探究声音的传播探究：声音传播的条件实验：（1）把耳朵贴在桌面一端，请另一同学轻敲桌面另一端.说明:假如生活中没有声音，我们的生活会怎样？发挥你的想象写一段50字左右的合理的场景。八、总结反思：总结与反思：