【人教版】九年级化学上册精品教案：第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳.doc

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1、课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时二氧化碳教学目标知识要点课标要求1、二氧化碳物理性质通过实验了解CO2密度比空气大；知道CO2能溶于水2、二氧化碳化学性质（重点）通过实验认识CO2化学性质，CO2不能燃烧、能与水反应、能与石灰水反应；知道二氧化碳鉴别方法3、二氧化碳对生活和环境影响了解用途；了解二氧化碳循环；知道二氧化碳含量过高会造成温室效应；应采取措施控制二氧化碳排放量，倡导低碳生活教学过程情景导入  农民伯伯说它是“植物粮仓”消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师称它为“天然粉刷匠”；环境师则认为

2、它是造成全球变暖“罪魁祸首”.你们知道“他”是谁吗？合作探究探究点一二氧化碳物理性质提出问题第12页共12页在久未开启菜窖、干涸深井里一定要防止二氧化碳含量过高而危及生命.开汽水、啤酒会有大量二氧化碳冒出，以上两个生活现象说明了哪些问题？讨论交流讨论相关原因.探究实验探究CO2密度CO2溶解性实验实验装置图现象下层阶梯上蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭塑料瓶变瘪了结论CO2密度比空气大CO2能溶于水课堂讨论低处蜡烛先熄灭说明CO2有什么样性质？归纳总结CO2通常状况下为无色、无味气体，密度比空气大，能溶于

3、水.在一定条件下，CO2气体会变成固体——干冰，干冰升华时，吸收大量热.知识拓展和氧气、氢气类似，在加压降温冷却情况下，二氧化碳气体会冷却成无色液体、雪花状固体.二氧化碳固体俗称“干冰”，其含义“外形似冰，融化无水”，干冰在101KPa，-78、5℃升华.干冰易升华.探究点二二氧化碳化学性质第12页共12页1、CO2不能燃烧，不能支持燃烧，也不能供给呼吸提出问题1、在探究CO2密度实验时，两支蜡烛都熄灭说明CO2有什么样性质？2、CO2能供给呼吸吗？讨论交流学生结合上述实验和生活讨论归纳.归纳总结（

4、1）CO2一般情况下，不能燃烧，不能支持燃烧.但对有些物质也有助燃性，例如镁带可以在CO2中燃烧.因此金属镁引起火灾，不能用CO2来灭火.（2）CO2不能供给呼吸，当空气中CO2含量达到1%时，对人体就有害处，达到4%～5%时，会使人感到气喘、头痛、眩晕，达到10%时，能使人呼吸停止、以致死亡.进入久未开启菜窖、干涸深井或溶洞，应进行灯火实验，以探明其中CO2含量是否过量.2、二氧化碳和水反应探究实验实验操作取四朵用石蕊溶液染成紫色干燥小花，第一朵小花喷上稀醋酸，第二朵小花喷上水，第三朵小花直接放入

5、盛满二氧化碳集气瓶中，第四朵小花喷上水后，再放入盛满二氧化碳集气瓶中，观察四朵小花颜色变化.实验图示小花变红小花不变色小花不变色小花变红第12页共12页实验现象实验分析紫色石蕊是酸碱指示剂，遇酸变红色，醋酸是一种酸，因此小花变红；水不能使干燥小花变红，CO2也不能使干燥小花变红，却能使湿润小花变红，说明CO2溶于水并与水反应生成了能使紫色石蕊溶液变红一种酸.实验结论CO2与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，反应化学方程式：CO2+H2O=H2CO3，把二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液变

6、为红色课堂讨论上述四个实验如果去掉其中任何一个，还能得出正确结论吗，为什么？实验Ⅰ在探究二氧化与水反应中起什么作用？归纳总结如果把Ⅳ中得到红色小花小心加热，红色消失，小花又变为紫色.其原因是碳酸不稳定，震荡或加热时容易分解生成二氧化碳和水，H2CO3=H2O+CO2↑.3、二氧化碳与石灰水反应提出问题①如何验证反应中有二氧化碳生成？②如何检验你们呼出气体中含有二氧化碳？讨论交流讨论检验方法.实验活动向澄清石灰水中吹入二氧化碳二氧化碳与石灰水反应Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O①试设计家

7、庭化学实验证明碳酸饮料中二氧化碳存在.将碳酸饮料中二氧化碳气体导入到盛有石灰水容器中，以检验二氧化碳存在.②第12页共12页二氧化碳最显著特点（区别于其他气体）就是能够与澄清石灰水反应.化学方程式为：Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O归纳总结以下三个问题都要根据这一反应原理来解释:①鉴定气体是二氧化碳；②盛放石灰水烧杯壁上会生成一层白膜；③为了使石灰浆[Ca(OH)2]抹墙快点干燥，常在室内生个炭火盆，开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿.探究点三二氧化碳对生活和环境影响⒈CO2对生活影响提出问

8、题CO2在生活中有哪些应用？交流讨论学生结合生活归纳.归纳总结（1）CO2不能燃烧，也不支持燃烧，可用来灭火.（2）干冰升华吸热，可用于致冷剂，可用于保存食物和人工降雨.（3）CO2能促进光合作用，可用于温室肥料（气肥）.（4）CO2能溶于水，可用于制汽水饮料.（5）CO2能与多种物质反应是化工原料，如制纯碱，尿素等.2、温室效应提出问题CO2和温室效应关系？交流讨论学生结合生活讨论归纳.归纳总结（1）大气中二氧化碳能像温室玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收到太阳光热量不