浅析大学生就业与高等教育体制创新的论文

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1、浅析大学生就业与高等教育体制创新的论文摘要:本文通过对当今大学生就业这一社会热点问题的研究，针对于大学生自身存在的思想问题，得出我国高等教育体制的现状和存在的诸多问题。对于一般情况，结合国家中长期教育改革和发展规划纲要给出了我国教育体制需要改革创新，并且针对于问题提出了一定的解决途径，使我国高等教育要从“精英教育”逐步向“大众教育”转化。　　关键词:就业教育体制创新　　　　0引言　　近年来，随着国有企业职工下岗、失业人员再就业问题的凸现，就业难问题备受关注，大学生就业难也成为社会关注的热点问题。一些学者

2、仁者见仁，智者见智，从不同的角度对大学生就业难问题进行了探讨。有些学者认为大学生就业难主要是高校扩招造成的；有些学者则认为是高校课程设置的不合理造成的……诸如此类的原因阐释还有很多。本文从实际出发，分析由此问题引发的高等教育体制存在的问题及解决途径。　　1大学生就业难的热点问题　　从1999年开始，高校开始大面积扩招，招生人数以每年60~70万的速度增加，这给我国的高等教育发展带来了新的契机，我国高等教育完成了从“精英教育”向“大众教育”的转型。但是扩招犹如一把双刃剑，在给我们带来巨大利益的同时，也带来

3、了一定的弊端，其中就业难问题尤为突出。就业问题不仅关系到大学生的切身利益，而且关系到国家发展稳定的大局，关系我国构建社会主义和谐社会的伟大目标的实现，因此必须探寻造成大学生就业难的原因，以寻找解决的对策，从而提高大学生的就业率。　　目前，前多少年较为容易就业的大学毕业生也遇到了就业难问题，随之就出现了声势浩大的考研族以及校漂族。.那么到底中国的大学生教育和就业发生了什么问题：第一，大学生就业难很大原因是因为对收入要求过高。第二，在本科生出现就业报酬低的状况后很大一部分人选择了继续考研。第三，随着考研大军

4、的不断扩大，出现了一大批“校漂族”，即那些大学己经毕业，却仍留连在校园内或者学校周围的人群。　　现在有些大学生不是找不到工作，而是找不到满意的工作，在选择就业城市时，他们喜欢去大城市，喜欢去沿海地区；在选择单位时，他们喜欢去机关高校等单位，在选择岗位时喜欢待遇好的。而事实上存在着更多就业机遇的往往是西北地区、民办企业等等，但这些往往不是大学生选择的对象，在这些更能够发挥大学生作用的地方往往招不到大学生，因为大学生认为这样的地方会埋没了自己，会让自己英雄无用武之地，所以在择业时更喜欢留在大城市中，而大城市

5、竞争是非常激烈的，这样对人才也是非常挑剔的，所以常常有人很难就业。与此同时，一些大学生对自己的期望值过高，很多私营、民营企业不愿意去，而一直在减员增效的大型国有企业却成为大学生“争夺”的目标，导致需要人才的地方没有人才，择业观念仍停留在精英教育阶段。在今天的毕业生们看来，专家袁隆平当年的择业肯定是失败的，整天种水稻，简直就是一个农民，但他的成就却斐然。“要让学生接受从‘精英’变成‘大众’的角色认知和身份定位，确实需要经历一个非常艰难和痛苦的转变过程，这是一个客观社会现实。谁更早接受，谁就能在竞争中赢得主

6、动权”，人大校长纪宝成认为。对于大学生来说，应该树立正确的择业观念，应该务实和正确定位，放下架子，认识到自己不再是“天之骄子”，而只是受过高等教育的劳动者。试想，下基层回西部未尝不可，金子在哪儿都发光。既磨练意志，还能积累经验，是一笔宝贵的财富。学生要改变自己的就业观念，实事求是地估计自己，准确给自己定位，要认识到越偏远的地方越能够发挥自己的专长，不要有地域上的歧视。同时增加知识的积累，认真学习自己的专业知识，再适当地补充相关专业的知识，增加自己的求职砝码。在大学期间要多参加一些自己感兴趣的资格考试并获

7、得资格证，以提高自身的就业筹码。学生还要提高实践能力，要学会把书本知识应用在实际中，从而多方面锻炼自己，提高就业成功率。　　2高等教育体制存在的问题　　今年，国家发布的权威报告显示，职业类学生的就业率首次超过了本科生甚至研究生，出现学历越高就业越难的怪现象。由此，不得不深思我国的高等教育面临着体制上的问题，需要改革创新。高等教育是关系到一个国家、一个民族长远发展的根本性问题，体制则是决定高等教育发展的关键。三十年前，恢复高考、中国高等教育体制重新启动成为改革开放的先声；三十年后，继续改革、完善中国的高等

8、教育体制，既是一项突出而紧迫的时代任务，也是进一步推进改革开放大业的需要。基于这一战略性考虑，仔细反思、规划中国的高等教育体制，是一个十分关键和重要的问题。改革开放以来，我国一直在大力推进高等教育的制度创新。之所以要对高等教育制度进行创新，是因为这种制度导致了高等教育效益低下。这种低效率的制度，产生了大量的低效率的结果，以至高等教育远远不能适应市场经济发展的要求。为此，以提高高等教育效益为切入点的制度创新，一时成为高教体制改革的热门话题。但