任务教学法在中职英语口语教学中的应用.doc

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1、任务教学法在中职英语口语教学中的应用[摘要]：任务型教学活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实。为了培养学生在真实生活中运用语言的能力，就应该让学生在教学活动中参与和完成真实任务，摆脱传统的以教材知识为中心枯燥无味的教学模式，使课堂语言活动近似于习得过程。[关键词]：任务型教学；中职英语口语；案例“任务教学法”是指以任务为基础的教学方法，应用在外语教学中是指在课堂教学时通过学生和教师共同完成(transact)某些任务,使二语学习者能够自然地学习,习得语言,扩展中介语体系和促进外语学习进步。我国中职学生英语口语交际能力的现状令人担忧。在调查学生的听、说、读、写能力时

2、发现，擅长口语，能与口语教师进行日常会话的学生只占0.83%。学生说英语时，有32.29%的学生感到害羞，43.75%的学生感到紧张得说不出来，只有15.62%的学生很乐意使用英语与别人交谈，而能自然流畅、充满自信地进行英语交际的学生仅占0.83%。?传统口语教学有许多不足之处：1）传统型口语教学过于强调准确性。大多数教师采用的是听说法，即只让学生反复机械地操练语言的结构形式，忽略了语言的内容和意义，学生活用语言进行交际的能力得不到培养。2）纯粹的语音教学。在过去几十年来时间里，口语教学偏重于教语音，学生发音准了，却还是不会用英语连贯性地表达自己的思想。3）片面追求熟巧。大多数教师让学

3、生操练一些已有明显答案的问题或互相转述一些大家共知的事实，有的教师让学生背诵，记忆课文，让学生通过模仿和反复操练来达到脱口而出的程度。这些做法忽视了语言形式的情景性，学生还是不会在不同场合用恰当的语言结构表达特定的语言意义，因而无法进行正常交际。任务型口语教学案例：Hobbies!1、教学目标(1)学会谈论自己的业余爱好；(2)学会谈论喜欢业余爱好的理由；(3)了解这些业余爱好怎样才能提高自己的英语水平；2、语言目标(1)-Whatareyourhobbies?/Whatisyourhobby?-Myhobbiesare…/Myhobbyis…(2)-Whydoyoulikethis/

4、these?-Interesting/relaxing/improvemyEnglish.3、单元任务Task1：谈论自己的业余爱好?Task2：说明喜欢自己业余爱好的理由。Task3：这些业余爱好怎样才能提高自己的英语水平?Task4：看哪位学生做得最棒!3Task5：要求学生在网上搜寻国内外名人的喜好。4、教学过程Step1）.Pre-task：谈论自己的业余爱好?①Lead-inDoyouknowyourclassmateshobbies?②在表中填写你的三个同学的姓名，先猜一猜他们在业余爱好是什么，然后分别去核实一下你的猜测是否正确③小组活动：每个学生都向本组汇报采访的结果，评

5、出谁的业余爱好最有意义。④各组派代表向全班汇报，由全班评出业余爱好最新颖的同学。⑤完成任务所需的语言：●Whatareyourhobbies?/Whatisyourhobby?-Myhobbiesare…/Myhobbyis…●WhydoyoulikewatchingTV?Becauseit’srelaxing.●DoyouusuallywatchTVonweekends?Yes,Ido./No,Idon’t.Step2）.While-task①Lead-in　让学生说出自己的业余爱好，并说明理由。例如：playcomputergames,readbooks,listenmusic.②

6、让每个学生填写以下表格：Whatareyourhobbies?/Whatisyourhobby?Why?③小组活动：学生5人一组就表中的内容互相问答，并作记录。④根据记录整理并统计出各项活动相应的百分比。⑤把调查结果写成小短文,让学生分析这些爱好的价值。⑥完成任务所需的语言：●HowoftendoyouwatchTV?●Whydoyoulikethis/these?Step3）.Post-task：怎样才能提高自己的英语水平?①IfwewanttoimproveourEnglish,whatcanwedo?②把英语学得较好的同学分到各个小组，由组员分别对他们进行采访,了解这些爱好是怎样

7、帮助他/她学习英语的。③让学生根据表格中填写的内容总结学习英语的有效方法。④完成任务所需的语言：●Howoftendoyou...?●DoyoulistentoEnglishsongsontheradioeveryday?●DoyouwriteEngkishdiaryStep4）Assessment(1)小组代表汇报各小组总结学习英语的方法后，可以在小组自评的基础上，全班互评、教师总评，并评选出英语学习的有效方法；(2)把评选出的方法形成文字贴