《第五课数据管理课件》初中信息技术豫科版七年级下册_1

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1、河南科学技术出版社信息技术七年级下册2.5数据管理授课人：符军伟说教材说目标说重难点说教法、学法说教学过程说板书设计说教材《数据管理》是初中信息技术教材七年级下册（河南科学技术出版社）“第二单元电子表格”第五节的内容。本节之前学生已经初步掌握了初识EXCEL2003、如何建立工作表、工作表的基本操作以及工作表数据的运算等知识的运用。本节内容是学生在已有工作表基础知识之上的延伸，并贯穿了EXCEL以后整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作EXCEL的重点，是本章的重点内容之一，也是本章的难点之一，也是形成学生合理知识链的一个必要环

2、节。（针对我校实际情况，本节课安排两课时，第一个课时要求学生掌握数据排序和筛选的方法；第二个课时要求学生进一步深入掌握数据分类汇总的方法，教学地点均放在多媒体网络教室。）下面我主要说说有关第一课时的一些教学设想。主页教学目标知识目标：熟练掌握数据的排序与筛选方法。能力目标：1．培养学生处理数据的能力。2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3.让学生在学习过程中，学会发现问题，并分析问题，进而解决问题，并培养学生自主探究、小组合作学习的能力。情感目标：1．培养学生认真、细致的学习态度。2．培养学生运用所学知识解决实际问题的

3、意识。3.培养并增强学生在研究中学习、在学习中探索的意识。主页重点、难点重点：数据的排序与筛选的操作方法。难点：排序:设置主要关键字、次要关键字和第三关键字；筛选：满足多个条件的记录的筛选；主页教法、学法根据以上对教材的分析，我采用了“任务驱动”与“启发式”的教学方法，精心设计各种问题，激发学生的求知欲，让学生带着问题去尝试操作。同时运用演示、练习、讲解、小组合作与交流，评价等多种教学方法，有助于重点、难点的突破。学生是课堂的主体。要让学生自主探究，在实践中去发现问题、解决问题，从而体验成功的喜悦。同时指导学生相互交流、小组协

4、作、互相探讨，在找到解决问题方法的同时，进一步创新。主页探究一自学提示探究二探究四探究五探究六主页探究三探究七自由练习展示分析点评总结创设情境创设情境表格教学程序谁的数学成绩最高?请同学们用以前积累的操作经验，尝试着去完成这一操作。探究一：教学程序表格既然是对数据的处理，那同学们不防去找与‘数据’菜单或者相关的工具按钮。自学指导一：教学程序表格请同学们再将班级语文、英语和物理成绩最高的同学找到。探究二：教学程序表格探究三：你能找出英语成绩最高的男生和女生吗?你有自己的方案吗？请同学们尝试着用自己的方案进行挑选。教学程序表格要抽

5、四名同学参加济源市组织的语、数、英三科学科联赛，该怎样确定这三名同学呢？你有自己的方案吗？请同学们尝试着用自己的方案进行挑选。探究四：教学程序总分—数学—英语总分—数学—语文总分—英语—语文总分—英语—数学总分—语文—数学总分—语文—英语表格我们能不能看看我们班哪些同学的数学成绩刚好是60分？探究五：教学程序表格能不能找到数学成绩在大于50而不大于80的同学呢？探究六：教学程序表格探究七：能不能找到数学成绩在大于50而不大于80的男(或女)同学呢？教学程序表格自由练习：第一层：模仿练习第二层：独立完成数据的处理第三层：在所学知

6、识的基础上能够进行创新教学程序表格作表中数据的处理排序筛选1、按单一字段排序1、按单一条件筛选2、按多个字段排序2、按多个条件筛选板书设计主页