教学质量与改革工程项目

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1、教学质量与改革工程项目结项报告书项目名称汉语言文学项目类别特色专业项目负责人刘澍心批准时间2009年5月完成时间2012年9月填表日期2012年9月10日2012年9月25项目名称汉语言文学项目负责人刘澍心联系电话13786169560E-mailLiushuxin19661116@yahoo.com.cn一、项目申报书或实施方案中预定的建设目标和主要内容（一）建设目标以我校丰富的办学资源和优良的办学条件为平台，以培养小学语文教师为目标，坚持科学发展观，面向小学教育，积极探索基础教育改革的理念和途径，加强专业内涵建设，

2、提升专业办学水平，三年内力争把语文教育专业建设成为省内知名的培养高素质小学语文教师的优秀专业。（三）建设内容1.建立科学规范的管理制度，积极促进特色专业建设结合实际，进一步实施与完善《文史系教职工年终考核量化评分细则》、《文史系教学检查条例》、《文史系教学督导工作条例》、《文史系关于青年教师课堂教学比武的规定》、《文史系教师教学科研考核条例》的同时，建立《文史系教师教研教改活动管理制度》、《特色专业建设管理办法》等，从制度上将特色专业建设纳入到系部发展规划上来。2.立足人才需求的实际，进一步完善人才培养方案在省内及周边

3、省份开展的小学教师需求与小学教育现状的调研，了解最新的人才需求状况，开展专项论证，总结人才需求的新形式，新特点与新趋向。并在上述调研基础上科学地调整培养方案，让人才培养方案紧贴社会人才需求的实际。3.以教学为中心，加强教学改革与科研25进一步牢固确立教学的中心地位，加强教学教改研究，不断改革课程体系、教学内容与教学方法。注重小学语文教学理念的转化与创新，切实分析小学语文教学的特点与小学语文师资教育的规律；探讨研究性学习、创新性学习与个性化学习在在课堂教学与课外实践中的科学运用与有机融合，在教学过程中积极利用现代科技教学

4、手段，健全自主学习机制；进一步强化科学管理，积极进行名师——精品课程——精品教材和创新人才的培养，全面提升教学质量和人才培养质量。4.结合专业特点，科学建设师资队伍结合专业发展实际，在适当引进高学历、高职称师资的同时，建立有效机制，引导高学历、高职称的教师积极切实转变教学观念、变更教学方法，真正将自己的专业知识、科学研究与培养小学语文教师的培养目标有机地结合起来。建立有利机制帮助青年教师提升学历层次，深化内涵建设。争取到2012年左右具有博士学位的教师达到10人，且做到每个二级学科有2个或者2个以上博士。5.加大教学设

5、施建设投入，确保教学条件的不断优化加大投入，完善教学设备，丰富教学资源，不断更新教学技术与教学手段，建设一些真正能结合教学实际与促进学生综合素质提升的教学设备与教学设施。推动系部信息交流和教学手段的网络化与数字化进程。25二、项目建设总结报告（不少于3000字）汉语言文学专业开办于2008年，2009年获批为是我院特色专业，2011年获批为湖南省普通高等学校省级特色专业，经过三年的建设，本专业在师资队伍、教学改革与研究、教学条件与教学管理、教学质量等方面取得了一定的成绩。现对照“项目申报书实施方案中预定的建设目标和主要

6、内容”总结报告如下：（一）明确专业建设目标本专业专业建设的指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻执行党的教育方针，更新教育观念，加强专业内涵建设，提升专业办学水平，主动适应基础教育改革与发展的需要，为湖南乃至全国培养高素质小学语文教师，为经济社会发展服务。本专业明确定位为：立足湖南，面向全国，服务基础教育。秉承我院办学传统，利用语文教育专业建设已取得的成果，培养高素质的小学语文教师。努力把本专业建设成为小学语文师资培养特色鲜明、湖南领先、全国知

7、名的专业。根据学院办学指导思想和本专业的定位，我们制定了具体的建设规划，目标明确，思路清晰，切实可行。以培养高素质的小学语文教师为目标，三年内把本专业建设成为院级特色专业，五年左右争取建设成为省级重点专业或特色专业，十年左右争取建设成为省内一流、全国知名的培养与培训小学语文师资的专业。即：把本专业建设成为我省乃至全国优秀小学语文教师的培养基地；把本专业建设成为我省乃至全国小学语文教学新课改的研究基地；把本专业建设成为我省乃至全国小学语文教师教育的培训基地。25（二）完善人才培养方案1.培养目标符合学校定位本专业人才培养

8、的目标是：“培养德、智、体、美全面发展，汉语言文学专业知识扎实，综合素质高，具有创新精神和一定的小学语文教育教学研究能力，能够从事小学语文教学及其他小学课程教学的教育工作者。”这一培养目标符合学院“立足湖南，面向全国，以服务基础教育为宗旨”和“巩固师范教育优势，打造小学教师教育特色品牌”的办学定位和办学思路。2.培养方案体现培养目